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　　论议论文写作训练 论议论文写作训练_导读： 多数高一学生未经过专业的议论文写作训练， 对议论文体缺少明确认识， 熟悉议论文体， 写出符合文体特征的议论文是高一写作教学的首要任务。 如何优化教学方法， 使学生在有限 的教学和练习时间中迅速掌握全新的写作文体， 是摆在高一语文教师面前的首要课题。 重点 解决几个关键问题，可以起到事半功倍的作用。 一．转变观念，重视议论文、乐写议论文 很多高一新生对议论文的写作带有抵触情绪， 不愿意接受这种新文体。 他们认为议论文 说理论辩色彩过强，不适合自由地表达思想情感；议论文的模式过于刻板，缺少创意，且难 于模仿。 因而不肯轻易舍弃驾轻就熟的记叙文和抒情散文的写作模式。 在实际教学中常有学 生理直气壮地以束缚个性为由拒绝写议论文。 让学生从思想上重视议论文写作，是教学的第一步。 首先要让学生明白，运用议论文体写作 是中学生思维发展的必然要求。 随着年龄的增长，中学生思维日益活跃，对问题的思考日 益深刻，逻辑推理能力日益增强，对社会生活的参与愿望日益强烈，对各种生活现象逐渐形 成自我的见解，而议论文恰恰是最能体现写思维品质、最适合表达深刻见解的文体。 其次，要让学生意识到，原有的记叙、抒情文体无法展现学生的知识储备。 初中阶段的学生 往往热衷于编造有头有尾的故事，或以一己生活为蓝本，或以历史故事、寓言童话为基础， 人物性格鲜明，