松软的土壤教学设计.docVIP

《松软的土壤》（第三课时） 教学设计 南城区阳光第五小学 刘希云 教材简介： 《松软的土壤》是粤教版《科学》教材三年级上册第四单元《从岩石到土壤》的第二课，由哪里有土壤、观察土壤、研究土壤的组成三个活动组成。本课着眼于指导学生进行对土壤的调查、采集、观察、实验、归纳概括、查阅资料、研讨交流等活动，让学生经历了由采集土壤、初步观察土壤特征到通过实验了解土壤的组成成分这个科学探究过程，使学生的探究活动有机地联系在一起。学生保护土壤的意识、与自然和谐相处的情感。呵护、保持与发展学生对周围事物的好奇心和求知欲，培养学生观察、实验、分类、归纳概括、查阅资料等科学探究的能力。科学知识：　　（1）对土壤的特征有一定感性认识。　　（2）了解土壤的组成。　　（3）知道“从岩石到土壤”经历的漫长演变过程。 能力培养：　　（1）培养学生调查、访问、采集、记录能力。　　（2）知道研究土壤的基本方法，培养观察、实验和分析归纳的能力。 情感态度价值观：　　（1）乐于与人合作。　　（2）培养保护土壤资源的意识，形成珍爱土壤的情感。　　（3）在了解当地土壤状况的过程中增强学生和自然和谐相处的情感，培养学生热爱家乡的情感。 教学准备： 晒干的土块、实验盘、烧杯、玻璃棒、酒精灯、石棉网、废饮料瓶、方便袋、火柴、毛巾等。 重难点：激发学生设计方案进行实验。 导入