1圆整理与练习山亭王佃梅.docVIP

圆的认识与周长 教学内容：青岛版小学数学六年级上册 教学目标： 1．进一步理解并掌握圆的直径、半径、圆周率、对称性等圆的基本特征。 2. 熟练掌握圆的周长的计算方法，并能利用其解决有关应用问题。 3. 在整理与复习的过程中，进一步体会数形结合、化曲为直和转化的数学思想。 教学重难点： 1.重点：圆的周长的计算。 2.难点：综合应用所学知识解决实际问题。 教学准备： 1.教具、圆规、钟表等 2.学具：圆规、直尺 教学过程： 一、问题引领，再现新知。 谈话：其实，早在二千多年前，我国古代就有了关于圆的精确记载，墨子在他的著作中这样描述道：“圆，一中同长也”“圆是一切平面图形里最美的。”那么今天就让我们一起整理与复习圆的有关知识。 1、出示一个圆，问：谁能说说圆是一个什么样的图形？ 学生根据自己的理解，对圆进行解读，最后落点在：圆与定点等长的点的轨迹，是封闭的曲线图形。 2、怎样画一个圆？在同圆内半径、直径具有怎样的关系？ 学生回答后，教师小结：画圆先确定圆心的位置，再把圆规的两脚张开，以针尖为定点，两脚间距离为定长（半径）旋转一周围成的图形就是圆。 在同一个圆里，有无数条半径、直径，直径的长度是半径的2倍。 板书：d=2r r= 3、什么是圆周率？它的值是多少？你对圆周率还有哪些认识？ 通过回答使学生明确：圆周率是圆的周长与直径的比值，是无限不循环小数，目前算到了小数点后的6