芦溪致力学前教育改革-湖南幼儿师范高等专科学校.docVIP

目　　录 幼师教育信息 1 诸暨：农村学前教育不留“空白” 1 芦溪县致力学前教育改革 4 项目教学中师幼互动初探 7 构建弹性课堂促进幼儿智慧成长 13 数学在角色游戏中开展，幼儿才爱学 20 践国培使命 扬幼教梦想 22 幼师教育借鉴 24 泉州幼儿师范高等专科学校创建福建省示范性现代高职院校纪实 24 区域游戏，请与幼儿“生活世界”合拍 31 河北省威县第二中学办学纪实 35 儿童“量的比较”核心经验要点及其学习与发展特点 40 如何有效开展幼儿心理健康教育 45 幼儿园户外体育区域活动的组织与指导 47 幼教集团化 53 “集团化办园”打造贵州山区学前教育“升级版” 53 幼教理念 55 撮合幼儿与图书的亲密关系 55 基于多元智能开发的幼儿体能训练策略 59 积木建构游戏与学前儿童数学教育 63 课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展 68 浅谈幼儿户外体育活动中自我保护能力的培养 73 孩子的表达与教师的记录 78 幼师教育信息 诸暨：农村学前教育不留“空白” 多元化投入 标准化建设 一体化管理 普惠性保障浙江省诸暨市马剑镇上和村村民陈海峰，今年把孩子送进了家门口的幼儿园教学点，这所学校也是他的母校。作为昔日的学生和如今的家长，陈海峰亲眼见证了学校发生的巨变：从简陋的两间小平房到现在的单门独院、设施设备齐全的套房；从凹凸不平的操场到如今的有多个游戏区域的户外运动场……