落实性别平等教育之课程决定-高雄师范大学.docVIP

落實性別平等教育之課程決定 王敏如 課程與教學碩士班研究生 剖析要落實性別平等教育，需要教師本身對性別的認知與教學態度，有強烈的性別平等意識，所以需培養教師應有的性別平等教育素養。 再來提到我國的課程決定有三個層次：中央、地方和學校。中央層級在性別平等教育的課程決定的努力有1997年成立「兩性平等教育委員會」，宣示了政府「兩性平等教育」政策。 筆者認為中小學教師願意致力於落實性別教育這個課程決定的原因有三：1.社會進步的需要；2.學校發展的需要；3.自我良知的覺醒。 最後舉一個課程設計實例來檢視自己是否合乎應有的性別平等教育素養？有無破除性別刻板印象的迷思？ 壹、前言 教育是教導學生性別平等觀念最直接有效的途徑，如果我們的教科書與教材仍舊普遍存在著傳統的性別刻板印象，以男性語言及經驗為出發，一直複製著性別不平等的觀念，對女性經驗略而不提，則我們的學童將學習到仍舊是傳統的價值觀點，對於性別依舊存在錯誤的刻板印象。在今天二十一世紀裡，國際化與本土化是兩項重要的議題，多元文化教育的興起乃強調尊重差異與包容異己，教育必須提供各個族群均等的教育機會，包括弱勢族群與女性的生涯發展機會。如果只是在教材中添加一些女性的素材，並未從整體的課程結構加以改革，那又如何能達成真正的性別平等呢？ 若同之前所言，只是將課程與教材內容加以改變，而教師本身對性別的認知與教學態度並沒有跟著改進的話，教師即使擁有新