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Unit 2 Housework Lesson 2 What are you doing 教案 1.知识目标： （1）熟练掌握本课所学的有关家务cook, meal, kitchen, water, flower, wash, clothes （2）熟练掌握重点句型，并能用英语熟练询问别人正干什么： -What are you doing? --I’m cooking the meal/washing clothes/watering the flowers. 2.技能目标： （1）学会运用所学句型询问别人正在干什么，并能回答别人自己正在干。2）通过学习向学生渗透热爱劳动的思想意识，鼓励学生帮父母做力所能及的事。 3.情感目标： （1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。 （2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。 【教学重点】 1.词汇：cook, meal, kitchen, water, flower, wash, clothes 2.句型： --What are you doing? --I’m cooking the meal/washing clothes/watering the flowers. 【教学难点】 1.cook, meal, kitchen, water, flower, wash, clothes的发音。 2.运用所学词汇及句型： --What are you doing? --I’m cooking the meal/washing clothes/watering the flowers. 【教学辅助资源】 1.多媒体课件 2.单词卡片 3.录音机 4.带有相应图片的头饰 Step1: Warm up 教师组织学生做“你做我猜”游戏，请一名学生面向大家站立，其他学生根据大屏幕出示的图片作相应的动作，面向大家大家的动作：’m …表达出大家的并今天的重点内容： -What are you doing? --I’m cooking the meal/washing clothes/watering the flowers. Step2: Tasks: Task 1 教师出示本课Listen and say部分的挂图或者课本插图，提出问题：What’s mum doing? 播放录音或光盘后，其中一名同学戴头饰扮演妈妈，大家齐问：Mum, what are you doing? 引出词组wash clothes并做动作表示wash的意思，然后出示词汇卡片让学生理解单词clothes的意思。教师领读这两个单词，需注意引导学生正确拼读，并注意字母组合“th”的发音。 Task 2 请学生快速浏览课文，再次提出问题：Is dad washing clothes, too? Is Danny cooking the meal? 引导学生学习词组cook the meal和water the flowers, 提示学生注意动词“ing”后的发音。 Task 3 再次播放课文录音，请学生阅读课文插图并模仿跟读课文录音，注意学生的语音语调。 Step3: Practice 1.组织学生两人一组演练对话，然后请几组学生戴头饰上台展示。 2.出示Let’s talk部分的插图，再次播放录音或教学光盘，请学生模仿跟读。如： --What are you doing? --I’m cooking the meal/washing clothes/watering the flowers. 3.请学生两两分组模拟情景表演并提示，鼓励学生在表演时尽可能的运用以前所学的动词或动词词组进行练习。 4.教师将学生分成四人小组，选一组同学配合老师进行示范。教师说：Do an action.小组成员各自做动作，然后老师说stop学生的动作定格，教师问其中一个学生What are you doing?学生回答：I’m dancing并重复动作。在学生分组活动时，教师巡视并及时给予帮助和指导，最后选几组学生在全班同学面前进行展示。 Step4: Game 此游戏是通过猜谜游戏进行语言交际训练。活动步骤如下： （1）教师课前准备一些表示动作的单词卡片，然后选一名学生上台示范，该学生先抽一张卡片并做出相应的动作，其他同学根据动作用句型Are you…? 进行询问。示范的同学用Yes, I am.或No, I’m not回答。 （2）如果猜了几次之后都没有猜出来，可以用句型What are you doing? 向该学生求助。 Step5: Summary T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及