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Unit 4 Lesson 22 Orange, Brown 教案 一、教学目标： 1.掌握表示颜色单词 orange, brown. 2.会在具体情景中灵活运用以上单词。 3.训练学生识记单词的能力。 二、教学重难点： 重点：熟练掌握表示颜色单词orange, brown. 难点：在具体情景中运用orange, brown. 三、教具学具： 1 .用硬纸壳做成的转盘，orange, brown的单词卡片和颜色卡片。 2 .教师准备有颜色的纸板制作的指令牌，教师准备一个小球。 3 .教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。 4.学生准备一张白纸，教师准备配套教材的录音带。 四、教堂过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生相互问候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Very well, thanks. (2)游戏：接力问候赛 教师拿出准备好的小球，建议道：Let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的学生回答：Fine, thank you. 之后，由第一个学生抛球并问：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very well, thanks. 以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。 (3)教师建议：T: Let’s sing a song. S: Great. 师生同唱歌曲,边唱边做动作。 (4)游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主green, red, blue, yellow, black, white) 2 、呈现新课(Presentation) (1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：orange. 教师在出示白彩笔之后带读orange，学生跟读。教师要提示学生张开口，发好音。 (2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习orange, brown。方法：教师边说边举水彩笔或蜡笔说，学生边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 (3)利用颜色卡片，教师再次带读orange, brown，提示orange, brown 的发音。 (4)学生听录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 3、趣味操练(Practice) (1)认读所学颜色的卡片blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange. (2)教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，边说英语边在上面涂颜色，制作好后转动陀螺，说说看到的颜色。 (3)让学生听录音，根据录音做动作，说到颜色时就举起手中蜡笔，左右挥动。 (4)教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举棕色牌子时，学生说：brown, brown 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。 4、家庭作业（Homework） 用学过的颜色画一幅画给身边的小伙伴们欣赏。