Unit 4 Lesson 22 What Do They Look Like 教案.docVIP

Unit 4 Lesson 22 What Do They Look Like? 教案 1. 能够听、说、认读句型 What do they look like? 2. 能够听、说、认读描述人和颜色的形容词 tall, short, black, blue, brown, long… 3. 能够描述一个人的大致长相，并与他人进行交流。 二、教学重难点分析 1. 能够听、说、认读句型 What do they look like? 2. 能够听、说、认读描述人和颜色的形容词 tall, short, black, blue, brown, long… 3. 能够描述一个人的大致长相，并与他人进行交流。 三、课前准备 1. 教师准备人物，如play basketball，go to the cinema等。 2. 教师准备Lets do it!部分的教学挂图。 3. 教师准备录音机和本课时的录音带。 四、教学步骤和建议 1. 热身(Warm-up) (1) 教师课前放歌曲 What do they look like? 学生初步感知look like句型。 (2) 师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上，如： T: What day is it today? S: It’s Tuesday. T: What day is it tomorrow? S: It’s Wednesday. T: What would you like to do on Wednesdays/in the evening? S: I’d like read books. 2. 教学 一、Warm-up Show a picture of some teachers. Who’s he /she? He’s/she’s my music/art / computer/ science teacher. 二 、Presentation 1.设计一位转学来学校的新朋友Zip。（让他做个有趣的动作）形容他。 2、让Zip介绍自己的学校和老师。 What does he look like? He’s short and strong. 3、Pair work 向对方介绍朋友 (4) 教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的人物和形容词短语，进行更为广泛的操练。 三、Practice : 活动设计1：Make a new chant. My grandpa is old. My mother is young. My father is tall. My little brother’s short. 活动设计2：Read and match. 活动设计3：Describe the pictures. (Ask and answer: Who’s this? He’s /she’s… What does he/ she look like? He’s/she’s ...) 活动设计4： 1、Discuss the picture. (学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。) 2、出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。（复习上节课的词汇和句型） 活动设计5：让学生当“小导游”，介绍各个学科的教师风采。教师提问，学生回答。 活动设计6：让学生三人一组，自编对话，也可扩充谈论越多越好。 3、Group work 朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。 四、巩固和延伸(Consolidation and extension) (1) 学生抄写本课时的四会词汇。 (2) 学生做活动手册的配套练习。 (3)“演一演、猜一猜”活动 教师准备好不同形象的人的卡片，如不同种族的具有显著外貌特征的人，学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，先让学生试着描述其特征，如身高，头发的颜色、长短等等，之后可以不看图片，让一位学生进行描述，其他学生猜是哪一张图片。教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立“心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。 (4) Color it. 课本打到第一页，学生根据老师口令卡通人物不同部位用不同颜色涂画。 Color the head into blue. Color the shoulder into black. Color the knee into white. Color the toes into yellow. Color the mouth into orange. 五、Homework 回去之后向父母描述自己的几位好朋友的相貌