孙学栋模块三主题单元“探究细节描写感受至爱亲情”设计模板.docVIP

表3-1 主题单元设计模板 主题单元标题 体味细节描写中的眷眷亲情 作者姓名 孙学栋 所属单位 鄄城县第二中学 联系地址 鄄城县第二中学 联系电话 电子邮箱 2391823049@ 邮政编码 274600 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 课时（每周4 课时，共12 课时） 主题单元概述 (了解单元在课程中的地位和作用、单元的组合情况，了解专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 了解描写的定义和种类，让学生掌握细节描写的作用，为鉴赏文本、写出优秀文章打下坚实的基础。我们选取三篇文章《项脊轩志》《我不是个好儿子》《我与地坛》，组成一个主题单元，单元主题是：体味细节描写中的眷眷亲情。 这三篇文章中，第一篇是文言文，其余两篇是现代散文，可统称为抒情散文，它们的共同特点是表达人间亲情，又都有着生动传神的细节描写。通过阅读鉴赏三篇文章传神的细节描写，让学生感受眷眷的亲情。 根据文本具体内容和学生的实际，我们可以把本单元分为三个专题，专题一， 走进至情文章《项脊轩志》《我不是个好儿子》《我与地坛》； 专题二，细节描写方法探究；专题三，成果展示：体会细节描写的作用，感受亲情的平凡而伟大。每专题4课时，共12 课时。 这三个专题的确定都紧扣教材，通过诵读、小组合作交流，质疑问难，让学生深刻体会细节描写的方式，品评细节描写的无穷魅力。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1.借助注释和工具书，梳理课文，积累部分实词的义项，掌握文言虚词“于”“以”的用法，掌握词类活用，准确翻译文言语句，努力做到“信”、“达”、“雅”； 2. 体味文本表情达意的技巧，尤其传神细节描写的作用。 过程与方法： 1. 通过网站，了解归有光、贾平凹、史铁生的生平、文章风格和创作的时代背景； 2. 通过诵读，了解文本传达的情感；通过品味，思考语言的表现力，并探究细节描写的作用； 3. 建立论坛，并创建散文贴吧，发布问题，通过小组合作，解疑答难； 4. 展示成果，情感升华。利用园地展览、主题班会、诗歌朗诵会等。 情感态度与价值观： 1.走进归有光、贾平凹、史铁生的内心世界，感悟眷眷的亲情。 2. 了解古今中外经典作品中“亲情。 3．珍惜眷眷亲情，热爱甜美生活。 对应课标 1. 在阅读鉴赏中，了解文本的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。 2.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 3．注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。4．学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。 5.在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。　　 主题单元问题设计 1.三篇文章分别抒发了作者怎样的思想感情？ 2.你发现的最感人的细节是哪一部分？请选取其中一个，进行初步鉴赏。 3.你涉猎到的其他亲情作品中有精彩的细节描写吗？这些细节的高明之处在哪里？ 4.细节描写的种类有哪些？它们分别有哪些作用？ 专题划分 专题一， 走进至情文章《项脊轩志》《我不是个好儿子》《我与地坛》 （4 课时） 专题二：细节描写方法探究 （4课时） 专题三：成果展示——体会细节描写的作用，感受亲情的平凡而伟大。（4课时） 专题一 走进至情文章《项脊轩志》《我不是个好儿子》《我与地坛》 所需课时 4课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题是走进《项脊轩志》《我不是个好儿子》《我与地坛》几篇文章，疏通文本，掌握几篇文章抒发情感的角度，为下面的细节描写打下基础。学习《项脊轩志》要借助工具书和网络资源，了解重要的词语，明确文言句式，了解文本的大致内容。学习《我不是个好