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加法结合律导学案
靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案
课题 加法结合律 课型 新授 备课教师 宋娟娟 小组评价： 组长
审批 时间 授课教师 授课班级 授课时间 教学目的 理解加法结合律，并能灵活运用。
会用字母来表示加法结合律，会用加法结合律和结合律进行简便运算。 重点难点 重点：理解加法结合律，会用字母来表示加法结合律。
难点: 会用加法结合律和结合律进行简便运算。 教学
准备 教师
准备 学生
准备 导学过程 教学
环节 学 案 导 案 一、目标导航 情境导入
观察下面的式子，你能照样子再写一组吗？说说你发现了什么。
用a.b.c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？
出示例题，学生思考。
导入新课 二、自学探究
探究加法结合律
运用加法结合律和加法交换律进行简便运算
学生同桌合作探究 三、交流展示 （48+23）+46=48+（23+46）（加法结合律）
45+78+55 178+65+22+235
=45+55+78 =（178+22）+（65+235）
= 100+78 =200+200
=178 =400
学生先独立完成，
交流展示。
四、精讲点拨 加法结合律：三个数相加，先算前两个数相加，或先算后两个数相加和不变，这叫作加法结合律。用字母表示是（ａ＋ｂ）＋ｃ＝ａ＋（ｂ＋ｃ）
运用加法结合律和加法交换律进行简便运算时：先观察哪两个数或哪几个数相加凑成整十.整百.整千的数，然后运用加法交换律和结合律改变加数的位置或运算顺序，可以让一些加法计算变得简便。
师生共同完成
五、达标测试 1、填空题。
89+136+（ ）=89+（（ ）+64）
439+233+67=439+（233+67）是根据（ ）进行简便运算的。
87+156+44=87+（ + ）
63+55+37=55+（ 63+37），这里应用了（ ）。
用简便方法计算。
451+66+34 54+（17+46）
28+63+72 282+47+53+118
学生独立完成，
集体订正。
教学反思
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