2017_2018学年高中化学第1章原子结构1.2原子结构与元素周期表第1课时教案鲁科版选修32.docVIP

第二节 原子结构与元素周期表 第一课时 基态原子的核外电子排布理解能量最低原则、泡利不相容原理、洪特规则，能用以上规则解释1~36号元素基态原子的核外电子排布；能根据基态原子的核外电子排布规则和基态原子的核外电子排布顺序完成1~36号元素基态原子的核外电子排布 过程与方法 1.启发式教学，学生通过联想质疑发现问题，交流研讨解决问题，练习巩固消化问题。 2.知识衔接及迁移应用，学生由旧知识推导新知识，并用新知识解释旧知识。 情感态度 与价值观 树立发展的认识观，体会认识问题的方法，积极参与活动提高探究能力。 教学重点 1.理解能量最低原则、泡利不相容原理、洪特规则1~36号元素基态原子的核外电子排布1~36号元素基态原子的核外电子排布 核外电子在能级中的排布【温故知新】 我们已经知道的核外电子的律有哪些 ？（1）各电子层最多能容纳 个电子 （2）最外层电子数目不超过 个（K层为最外层时不超过 个）；次外层电子数不超过 个（3）核外电子在距核由 到 能量有 到 的电子层上依次排列【】 哪些通过上节课的学习可以解释原因了呢？【】 【】 【】 基态K原子的原子结构示意图中为什么是28，8，1结构，而不是28，9结构呢？【】【】 _______能量最低原则 基态原子核外电子在排布时要先占有能量较低的能级，然后再依次进入能量较高的能级，这样使整个原子处于最低的能量状态。 基态原子核外电子在原子轨道上的排列顺序为1ss, 2p, 3s, 3p, 4s, 3d, 4p 2.表示原子核外电子排布的图示法之一________电子排布式 来表示电子排布的式子。【】 1-1 按能量由低到高的顺序排列，正确的一组是(　　) A．1s、2p、3d、4s　　　B．1s、2s、3s、2p C．2s、2p、3s、3p D．4p、3d、4s、3p 1-2（2015安徽高考）N的基态原子核外电子排布式为　 【交流 . 研讨】 【】 _______泡利不相容原理 （1）每个原子轨道上最多容纳电子，且一个原子轨道上的电子自旋方向必须。 （2）在原子中，个电子。 【】 【】 表示原子核外电子排布的图示法之_______轨道表示式 （）写出基态钠原子的轨道表示式（2）轨道表示式与电子排布式及原子结构示意图之间有哪些联系和区别?【交流】 写出基态N原子最外层p上个电子的可能排布【】 【】 ______洪特规则Ⅰ 对于基态原子，电子在的轨道上排布时，应尽可能分占的轨道并且自旋方向。 【】 2-1 写出下列基态原子的轨道表示式 P: 2-2 ( 2015全国课标) 在基态14C原子中，核外存在　 　对自旋相反的电子 -3 (2011山东高考) 氧元素基态原子核外未成对电子数为________个 【活动 探究】 按照前面介绍的原则和方法，尝试写出24号元素原子的核外电子排布【】 ______洪特规则Ⅱ 洪特进一步指出，能量相同的原子轨道在（d10）、（d5）和（d0）状态时，体系能量低，原子较稳定。 写出2号元素原子的核外电子排布【】 3-（2015安徽、浙江高考） （1）Cu的基态原子最外层有　 　个电子 （2）Cu2+的电子排布式是　　　 　 3-2 (2014新课标全国Ⅰ) 基态________个未成对电子, Fe3+的电子排布式为　　　 　 3-3（2015海南高考改编） 钒在元素周期表中的位置为　 　，其简化的轨道表示式为　 特别提醒： 书写电子排布式时，不是按电子排布顺序书写，而是按电子层顺序，同一电子层的各能级必须连在一起。例如Fe的电子排布式应为1s22s22p63s23p63d64s2而不是1s22s22p63s23p64s23d6。 【】【】 能层中的排布 原子结构示意图 复习,思考后口答。 启发式引导，学生自行总结出本节课的研究内容及研究方向。 以基态氖原子为明线，使核外电子排布规律形象化，具体化。 新旧知识自然衔接，重视知识之间的联系与过渡，学生特别容易接受。 小组讨论,由小组代表作总结,其他小组进行评价,发现能级排列顺序的特殊情况,并能自己解释以前学过的原理，激发其学习探究的兴趣，并总结出基态原子的核外电子排布原则_______能量最低原则 学生由旧知识自行发现问题，思考，探索，得出结论，适时进行练习检测，学习兴趣高涨。 同桌讨论，根据第一节内容轻松得出结论，进而引