单元章教学设计试用-优课展示.DOCVIP

课时教学设计首页（试用） 授课时间： 2013 年 11月 22 日 课题 眼睛和眼镜 课型 事实探究型 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） 1、通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”的探究，了解眼睛的结构和眼睛视物的基本原理，学习科学探究的基本方法。 2、经历对“近视眼和远视眼成因”的探究，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。养成跟他人交流与合作的意识。 3、具有对科学的求知欲，知道用眼常识，形成爱眼意识。 教学重点与 难点 1．重点： 眼睛成像原理和调节作用 2．难点：近视眼和远视眼的成因及矫正。 教学方法与 手段 观察法、讨论法 探究性学习 使 用 教 材 的 构 想 眼睛和眼镜是第五章“透镜及其应用”中的重要组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜在生活中的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。我计划按照“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”来建构课堂程序，即：让学生在创设的情境中发现问题、提出问题，进而引入新课，强化问题意识，激发学生探究学习