2017春六年级数学下册 1.3《问题解决》教案4 （新版）西师大版.docVIP

解决问题 教科书第92页课堂活动第1题，练习十九第11，12，13题。 【教学目标】 1．进一步理解行程问题的数量关系，掌握分析行程问题的基本方法，能够正确地解决问题。 2．通过改变条件或问题的复习，使同学们养成认真审题，分析数量关系的习惯，提高解决简单的实际问题的能力。 3．渗透事物之间相互联系的思想，培养同学们的应用意识，增强同学们的自信心和成功感。 【教学重点】 掌握解决行程问题的分析思路和基本方法。 【教学准备】 教具：多媒体课件。 【教学过程】 一、教师谈话，引入复习 教师：同学们，过去我们已经学过有关行程问题的知识。为了进一步理解和掌握行程问题的数量关系，正确地解决问题，今天我们进一步复习这方面的问题。 （板书：行程问题复习） 二、创设情境，复习行程问题 1．复习行程问题基本的数量关系 教师：同学们，今天早晨上学时，小刚由于走得匆忙，到学校后发现，数学课本忘记在家中，请你们帮小刚想想办法。 引导学生说出：（1）回家去拿；（2）打电话让妈妈送来。 小刚家离学校有840 m，小刚每分走60 m，要走几分？妈妈每分走80 m，要走几分？ 引导学生口算，说说是根据什么数量关系列的算式，并说出算理。 板书：路程÷时间=速度 教师：要求路程、时间怎么办？ 板书：速度×时间=路程路程÷速度=时间 教师：行程问题就是根据这三个量的关系进行解答的。 2．复习相遇问题 教师：除了上面的两种