2017春六年级数学下册《平面图形》（第2课时）教案 （新版）西师大版.docVIP

平面图形（二） 教科书第105页的内容，课堂活动第2题及练习二十一第5题。 【教学目标】 1．通过整理，使同学们进一步理解周长和面积的含义，理解常见平面图形周长、面积计算公式间的联系，进一步渗透转化的数学思想。 2．提高同学们整理知识的能力，培养同学们的合作意识和数学表达能力。 3．通过整理，培养同学们严谨的学习态度和有条理的数学思维能力。 【教学重点】 理解周长和面积的含义，理解公式间的联系。 【教学难点】 理解公式间的联系，渗透转化的数学思想。 【教学准备】 教具：将教科书第105页的整理图示制作成多媒体课件。 【教学过程】 一、引入新课 教师：前面我们复习了平面图形的认识，回顾了常见平面图形的特征，今天，我们一起来复习平面图形的周长和面积，希望通过复习，同学们能够进一步理解周长和面积的含义，理解公式间的联系。 板书课题：周长和面积的整理与复习 [点评：由前一节课的复习自然引入课题，并交代复习目的，不仅让学生对复习内容产生亲切感，而且明确了复习要求，激发了学生的学习欲望。] 二、复习周长和面积的概念 1．请学生举例说明什么是平面图形的周长 （1）让学生自主发表意见。 （2）教师梳理：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。 2．请学生举例说明什么是平面图形的面积 （1）让学生自主发表意见 （2）教师梳理：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 3．实例感知周