2017春六年级数学下册《方向与位置》教案 （新版）西师大版.docVIP

方向与位置 【教学内容】 教科书第107~108页例2，课堂活动第3题，练习二十一第4题。 【教学目标】 1．引导同学们总结并进一步掌握用数对表示位置的方法，渗透坐标的知识。 2．引导同学们总结并进一步用方向和距离描述物体的位置的方法，复习比例尺的知识。 3．通过现实的数学活动，进一步培养同学们辨认方向的意识，同时发展同学们的空间观念。 【教学重点】 掌握用数对表示位置的方法；能根据示意图准确地描述物体的位置。 【教学准备】 教具：数学书、展示平台。 学具：直尺、量角器。 【教学过程】 一、联系生活，谈话引入 教师：同学们快毕业了，暑假打算出去旅游吧？来到一个陌生的地方，根据示意图确定目的地的位置很重要哟！还记得怎样确定一个物体的位置吗？ 引导学生回忆： （1）用数对确定物体的位置。 （2）根据方向和距离来确定物体的位置。 教师：好，今天咱们就来复习一下方向与位置。 板书课题：方向与位置 [点评：针对六年级学生即将毕业的实际情况，自然引入课题，使学生对学过的知识仍然有新鲜感，激发了学生的学习兴趣。] 二、认识图例和数据，复习比例尺并应用 出示教科书第107页例2的主题图。 教师：这是幸福村的平面示意图，从上面你能初步得到什么信息？ 学生观察后发表意见。（有地名、公路、河流、方格图上标出的数、正北方向的示意、比例尺） 教师：这是个什么比例尺？（线段比例尺）还有什么比例尺？（数值比例尺