2017秋八年级语文上册 第三单元 5 小石潭记教学设计3 北师大版.docVIP

5. 小石潭记 1教学目标 1.感受人生挫折中的勇气与坚韧。 2.疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 3.理清课文的思路结构。 2学情分析 教学中对教材有独到的发现，是一种境界；教师在教学中若能点拨学生建立“发现”的意识，积聚“发现”的勇气，学到“发现”的技能，则又是一种境界。教师除了引读、讲读，还应特别注意“教读”，特别注意教给学生学习的本领。 3新设计 1.走入文本，营造课堂品味文学美的氛围； 2.启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。 4重点难点 疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 理清课文的思路结构。 5教学过程 一、导入新课。 唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。上学期我们曾学过他写的《黔之驴》，同学们猜猜看，这位作家是谁？今天我们一起来学习柳宗元的《永州八记》之一的《小石潭记》。（板书课题。） 一提起“艺术”呀，我们总觉得它特高雅，很高深……但艺术也在我们身边。其实我们接触过很多形式的艺术，譬如音乐、美术、电视、电影、舞蹈……对，别忘记了文学，我们语文课接触到的文学作品也是艺术，艺术的形式真多，但艺术是相通的，为什么？──因为艺术都是抒写人的内心情感的。今天我们就尝试一下，用其它的艺术形式来解读我们的文学作品。不知大家有没有这样的体会：有时我们读一篇好的作品时，从心灵深处就会响起