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UNIT TWO WHATS FOR BREAKFAST Lesson 5 教案 活动目标： 1、 学习单词：cookie饼干， 认知词汇juice eggs bread sausage hot dog and restaurant 2、 学习句式：What’s for …?并会用“…and..”连接。 3、 培养学生大胆讲述的能力并体验游戏的快乐。 活动准备： 图片、黑板、磁力豆、录音带、魔术袋、杯子、一次性手套、饼干、录音机 过程与方法： 　　创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。 　　学生小组合作，给学生更多的交流机会。 运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。 情感态度与价值观： 　　培养学生大胆自信地运用英语进行交流。 　　提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 教学重难点： 理解认知本课词汇及句子。 了解西方的饮食文化，介绍早餐。 教具学具： 与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。 教学难点分析 　　熟练运用下列句型：Whats for breakfast/lunch/dinner 活动过程： 　　（一） 热身活动：英语歌曲：“sitting on the carpet” 问候：Hello! Bunny! Hello piggy! Hello everyone! 　　Hello！Anny！ How are you? I’m fine. Thank you, and you! Nice to meet you!　 Nice to meet you, too! 　　I love you! 　　I love you too! 　　(二) 　　复习单词：breakfast lunch supper 配班教师播放“滴答”声 What’s the matter? oh! I know.I know! It’s time for breakfast... Do you want to know? What’s for breakfast? (你们想知道早餐吃什么吗？（同时配班教师把粘有食物图片的黑板推上场） Oh! So many foods, Very delicious! (做闻状 ) Can you tell me what are they? 复习黑板上的所有食物名称。 　　（三）学习单词cookie 　　Do you know what this is? 　　1、 图片游戏：“Where’s the picture”.学习单词cookie 　　2、 实物游戏：“Where’s the picture” 学习I like cookie 　　Cookie cookie I like cookie! 　　(四)学习句式“What’s for breakfast？” 　　“What’s for breakfast？”早餐吃什么？Ok! Very good! 　　午餐吃什么怎样说？晚餐呢？ 　　You’re very clever! 　　Clap your hands. 　　教师提问：“What’s for breakfast？学生回答I like… 　　教师提出要求：请学生说至少2种以上的食物 教师提示：…and… （五）课后作业 互相说一说进行对话练习。 　 欣赏英语歌曲“Leaves are falling”