《1.1.1 直角坐标系》教学案4.docVIP

《1.1.1 直角坐标系》教学案4 教学目标：体会坐标法的作用，掌握坐标法的解题步骤，会运用坐标法解决实际问题与几何问题。 教学重点：让学生理解选择适当的坐标系可以使表示图形的方程具有更方便的形式。 教学难点：根据建立坐标系的原则，建立适当的坐标系。 自主学习：请同学们自主学习课本选修 直角坐标系的内容，边学边完成下列几个问题。 问题1：在所创建的坐标系中，应该满足什么要求？ 问题2：我们已经学过哪几类坐标系？ 问题3：坐标系的作用是什么？ 一、课前预习： 1．到两个定点A（-1，0）与B（0，1）的距离相等的点的轨迹是_________________________ 2．在⊿ABC中，已知A（5，0），B（-5，0），且AC – BC = 6，顶点C的轨迹方程是__________________________________ 3．某信息中心接到位于正东、正西、正北方向三个观测点的报告：正西、正北两个观测点同时听到一声巨响，正东观测点听到巨响的时间比它们晚4s.已知各观测点到中心的距离都是1020m.试确定巨响发生的位置.（假定声音传播的速度为340m/s，各观测点均在同一平面上.） 二、例题解析： 例1： 已知B村位于A村的正西方向1公里处，原计划经过B村沿着北偏东600的方向埋设一条地下管线m.但在A村的西北方向400米处，发现一古代文物遗址W.根据初步勘察的结果，文物管理部门将遗址W周围100米范围划为禁区.试问：埋设地下管线m的计划需要修改吗？ 例2：（2005年江苏）圆O1与圆O2的半径都是1，|O1O2|=4，过动点P分别作圆O1、圆O2的切线PM、PN（M、N分别为切点），使得PM=PN，试建立适当的坐标系，求动点P的轨迹方程。 三、强化训练： 1．选择适当的坐标系，表示边长为1的正三角形的三个顶点的坐标。 2．相距1400m的A、B两个哨所，听到炮弹爆炸声的时间相差3s.已知声速为340m/s，则炮弹爆炸点所落的曲线为_____________________________________ 3．两个定点的距离为6，点M到这两个定点的距离的平方和为26，则点M的轨迹为_______________________________________ 4．直线与曲线的交点坐标为 ___________ 5．已知A（-2，0），B（2，0），则以AB为斜边的直角三角形的顶点C的轨迹方程是 _______________________________________ 6．已知A（-3，0），B（3，0），直线AM、BM相交于点M，且它们的斜率之积为，则点M的轨迹方程是 _____________ 7．到两坐标轴距离相等的点的轨迹方程是 __________________ 8．在体育场排练团体操，甲、乙两名同学所在位置的坐标分别为（2，1）、（3，2），丙同学所在位置的坐标为.若这三名同学所位置是在一条直线上，则的值为 9．在直角坐标系中，求点（-3,1）分别关于（1）点（2，-1）；（2）直线y=x;(3)直线y=-x; (4)直线2x-y+2=0对称的点的坐标。 10．有三个信号检测中心A、B、C，A位于B的正东，相距6千米，C在B的北偏西300，相距4千米.在A测得一信号，4秒后B、C同时测得同一信号.试求信号源P相对于信号A的位置（假设信号传播速度为1千米/秒） Y P X 。。 M N O