《1.1.1命题》导学案.docVIP

《命题1、理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假； 能把命题改写成“若p，则q”的形式； 2、多让学生举命题的例子，培养他们的辨析能力；以及培养他们的分析问题和解决问 题的能力； 3、通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣. 学习重难点 重点：命题的概念、命题的构成； 难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假. 学习过程 1．思考、分析 下列语句的表述形式有什么特点？你能判断他们的真假吗？ (1)若直线a∥b，则直线a与直线b没有公共点 ． (2)2+4=7． (3)垂直于同一条直线的两个平面平行． (4)若x2=1，则x=1． (5)两个全等三角形的面积相等． (6)3能被2整除． 2.命题的概念： (1)命题：可以判断真假的陈述句叫做__________. 思考：上述6个语句中，是命题2)真命题：判断为真的语句叫做__________；3)假命题：判断为假的语句叫做__________. 思考：上述5个命题中，哪些为真命题？哪些为假命题？ 练习：判断下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？ (1)空集是任何集合的子集； (2)若整数是素数，则是奇数； (3)2小于或等于2； (4)对数函数是增函数吗？ (5)； (6)平面内不相交的两条直线一定平行； 3.命题的构成――条件和结论 构成来看，所有的命题都具由条件和结论两部分构成．在数学中，命题常写成“若则q” “如果p，那么q”这种形式，通常，我们把这种形式的命题中的p叫做命题的_____________，q叫做命题_________________． 例1中的(2)就是一个“若，则”的命题形式，我们把其中的叫做命题的条件，叫做命题的结论. 例1： 指出下列命题中的条件p和结论q， (1)若整数a能被2整除，则a是偶数． (2)若四边行是菱形，则它的对角线互相垂直平分 例2：将下列命题改写成“若p，则q”的形式. (1)两条直线相交有且只有一个交点； (2)对顶角相等； (3)全等的两个三角形面积也相等 1、 判断下列语句是否为命题？ 是真命题还是假命题？ (1)明天下雨. (2)若整数a是素数，则是a奇数． (3)指数函数是增函数吗？ (4)能被6整除的整数一定能被3整除 (5)两个内角等于45°的三角形是等腰直角三角形 2、下列语名中不是命题的是( ). A. B.正弦函数是周期函数 C. D. 3、设、是两个集合，则下列命题是真命题的是( ). A.如果，那么 B.如果，那么 C.如果，那么 D.，那么 4、将下列命题改写成“若p，则q”的形式.，并判断各命题的真假． (1)等腰三角形两腰的中线相等 (2)偶函数的图像关于y轴对称 (3)垂直与同一个平面的两个平面平行