《3.1 基本不等式》课件5.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 《3.1 基本不等式》课件5 学习目标 1.理解基本不等式的内容及证明． 2．能应用基本不等式解决比较大小、证明不等式等问题． 课堂互动讲练 知能优化训练 3.1　基本不等式 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．A2 ___0. 2．|x|___0. 3．(a－b)2≥0?____________ ≥ ≥ a2＋b2≥2ab. 知新益能 (2)成立的前提条件：a__0，b__0. (3)等号成立的条件：当且仅当_____时等号成立． (4)结论：两个正数的算术平均数________它们的几何平均数． a＝b 不小于 问题探究 为什么基本不等式中，a，b均为正数？ 课堂互动讲练 考点突破 利用基本不等式比较大小 (1)利用基本不等式比较大小，常常要注意观察其形式(和与积)，同时要注意结合函数的性质(单调性)． (2)利用基本不等式时，一定要注意条件是否满足a0，b0. 例1 【思路点拨】　由已知a，b均为正数，且四个式子均为基本不等式中的式子或其变形，可用基本不等式来解决． 【名师点评】　运用基本不等式比较大小应注意等号成立的条件．特殊值法是解决不等式问题的一个有效方法，但要使特殊值具有一般性． 利用基本不等式证明不等式 利用基本不等式证明不等式时，要充分利用基本不等式及其变形，同时注意利用基本不等式成立的条件．对要证明的不等式作适当变形，变出基本不等式的形式，然后利用基本不等式进行证明． 例2 【思路点拨】　解答本题可先把左边拆开，再重新组合以后连续使用基本不等式证明即可． 自我挑战1　求证：a4＋b4＋c4≥a2b2＋b2c2＋c2a2≥abc(a＋b＋c)． 证明：∵a4＋b4≥2a2b2，b4＋c4≥2b2c2，c4＋a4≥2c2a2， ∴2(a4＋b4＋c4)≥2(a2b2＋b2c2＋c2a2)， 即a4＋b4＋c4≥a2b2＋b2c2＋c2a2， 又a2b2＋b2c2≥2ab2c，b2c2＋c2a2≥2abc2， c2a2＋a2b2≥2a2bc， ∴2(a2b2＋b2c2＋c2a2)≥2(ab2c＋abc2＋a2bc)， 即a2b2＋b2c2＋c2a2≥ab2c＋abc2＋a2bc＝abc(a＋b＋c)． ∴a4＋b4＋c4≥a2b2＋b2c2＋c2a2≥abc(a＋b＋c)． 具有限制条件的不等式证明问题 含有限制条件的不等式的证明，要将条件和结论结合起来，找出变形思路构造出基本不等式． 例3 【名师点评】　上述证法中，法一是将“1”整体代入，法二是将条件变形代入，巧妙地配凑，然后利用基本不等式进行证明，证法的灵活性关键在于条件的巧用． 方法感悟 2．在一个题目中，若多次使用基本不等式，取等号的条件要求很严格，即每次使用基本不等式等号都成立且字母取值保持一致． 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回