《3.1.1 实数系》导学案3.docVIP

《3.1.1 实数系》导学案3 【学习目标】 (1)在问题情境中了解数系的扩充过程，体会实际需求与数学内部的矛盾及数系扩充必性。 (2)理解复数的有关概念以及符号表示； (3)掌握复数的代数表示形式及其有关概念. 【重点难点】 重点: 理解虚数单位的引进的必要性及复数的有关概念． 难点：复数的有关概念及应用． 【学法指导】 回顾以前学习数的范围扩充过程，体会数系扩充的必要性及现实意义；思考数系扩充后需考虑的因素，譬如运算法则、运算律、符号表示等问题，为本节学习奠定方法基础. 【知识链接】 1.前两个学段学习的数系扩充：NZQR 2.我们知道方程在实数集中无解，因为在实数范围内，没有一个实数的平方等于负数．联系从自然数到实数系的扩充过程，你能设想一种方法，使这个方程有解吗？ 【问题探究就是－1的一个平方根，即方程x2=－1的一个根，方程x2=－1的另一个根是－!　 (4)的周期性：4n+1= ，4n+2= ， 4n+3= 4n= . 引导2:复数的有关概念： (1)我们把形如 的数叫做复数，其中叫做 全体复数所组成的集合叫做复数集，常用大写字母 表示。 (2)复数的代数形式： 复数通常用小写字母 表示，即 ，这一表示形 式叫做复数的代数形式，其中 叫做复数的实部， 叫做复数的虚部。 点拨： 探究二、两复数相等 复数与相等的充要条件是 . 思考：(1)a+bi=1+a=b=1成立吗？为什么？ (2)复数相等的定义是求复数值，在复数集中解方程的重要依据　一般地，两个复数只能说相等或不相等，而不能比较大小.如3+5i与4+3i不能比较大小. 现有一个命题：“任何两个复数都不能比较大小”对吗？如果不对　应该怎样说？ 点拨：点拨： 点拨：例3 1.判断下列命题是否正确： (1)若、为实数，则为虚数；( ) (2)若为实数，则必为纯虚数； ( ) (3)若为实数，则一定不是虚数； ( ) 2.(2010四川)，设i是虚数单位，计算( ) A-1 B 1 C -i D i 3.指出下列各数中，哪些是实数，哪些是虚数，哪些是纯虚数？ ，，，0，，，， 实数： 虚数： 纯虚数： 4.若复数为纯虚数，试求实数的值. 提示：由复数是纯虚数的条件可以确定实数的值. 5.若，为实数，且，求与. 提示：由复数相等即可得关于、的一个方程组，解方程组即可. 【总结提升】 这节课我们学习了虚数单位i及它的两条性质，复数的定义、实部、虚部及有关分类问题，复数相等的充要条件，.基本思想是：利用复数的概念，联系以前学过的实数的性质，对复数的知识有较完整的认识，以及利用转化的思想将复数问题转化为实数问题 【总结反思】 知识 . 重点 . 能力与思想方法 . 【自我评价】你完成本学案的情况为( ) A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 【作业】红对勾153页课时作业7.