庄周买水2专用课件.pptVIP

别无选择 同是一百吨水，甲卖一元/吨，乙卖五十元/吨。 问：你会买谁的水？ 1、体会作者巧妙、合理的想象。 2、理解课文的寓意，把握课文形象说理的特点。 3、品读课文，感受寓言式杂文调侃的笔调、诙谐的语言、借树开花的写法、古老的神话色彩。 初读课文，思考：文章讲了个什么故事？ 分角色扮读对话 庄周：无奈，困惑 东海办事员：世故，生硬 河伯女秘书：矫情，拿腔作势 濠梁吴主任：圆滑世故 叙述人：调侃 其他同学画出庄周的行程，情态，水价 问题讨论： 一、作者为什么让庄周买水，而不是另外的货物？ 寓言式杂文要寓意深刻，耐人寻味。 1、庄周养的是鱼所以需要水。 2、水是人们生活的必需品，这类生活必需品也成了一部分人囤积居奇，大赚黑心钱的东西，岂不使百姓遭殃？于是，才会有“涸辙之鲋”的缺水之痛，比之别样物品，选写“水”，批判性更强。 分析课后练习三：能不能修改？为什么？ 作用有三： 一、本文是故事新编式寓言杂文，与原故事要若即若离，才能佳妙。去掉后使人兴味索然。 二、追求荒诞，鬼神禽兽登台，才能歪趣横生。“宝贝鱼”加强了虚幻和传奇的色彩。 三、深化主题的作用 探究（二） 艺术之三：细节生动 东海办事处通告牌上的苍颉体，西装笔挺的办事员，长发披肩、洋腔洋调的女秘