《9.2 等差数列三》课件.pptVIP

* * * * * * * * * 课前探究学习 课堂讲练互动 【课标要求】 掌握数列的前n项和的概念，会根据前n项和求通项．理解并掌握等差数列的前n项和公式，掌握公式的推证方法——倒序相加法，掌握等差数列前n项和公式的简单应用． 9.2　等差数列(三) 答案　S1　Sn－Sn－1 等差数列的前n项和公式Sn＝________＝________． 自学导引 1． 2． 推导等差数列的前n项和公式用了什么方法？应用了等差数列的什么性质？ 提示　倒序相加法．推导公式时用了等差数列的一重要性质：当m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)时，有am＋an＝ap＋aq. 提示　不一定，若d＝0，则有Sn＝na1. 自主探究 2． 1． 答案　B 预习测评 1． 1＋4＋7＋10＋…＋(3n＋4)＋(3n＋7)等于 (　　)． 解析　本题的项数为n＋3项，这一点很关键． 答案　C 2． 答案　D 答案　D  3． 4． 名师点睛 1． 2． (3)由等差数列的前n项和公式及通项公式可知，若已知a1、d、n、an、Sn中三个便可求出其余的两个，即“知三求二”，“知三求二”的实质是方程思想，即建立方程或方程组求解． 解　∵Sn＝3＋2n， ∴Sn－1＝3＋2n－1，an＝Sn－Sn－1 ＝2n－1(n≥2)，而a1＝S1＝5， 题型一　利用Sn求an 【例1】 典例剖析 方法点评　a1＝S1是求数列通项的必经之路，an＝Sn－Sn－1，一般是针对n≥2时的自然数n而言的，因此，要注意验证n＝1时是否也适合，若不适合时，则应分段写出通项公式． 解　a1＝S1＝5， 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1 ＝n2＋5n－1－[(n－1)2＋5(n－1)－1] ＝2n＋4 而当n＝1时，2n＋4＝6≠a1， 1． (1)已知d＝3，an＝20，Sn＝65，求n； (2)已知a11＝－1，求S21； (3)已知an＝11－3n，求Sn. 题型二　等差数列前n项和公式的应用 【例2】 方法点评　等差数列的通项公式，求和公式要掌握并能熟练运用，特别是有关性质的灵活运用，可以提高运算速度． (2)等差数列－16，－12，－8，…，前几项的和为72？ 解　(1)a1＋a2＋…＋a5＝5a3＝25，∴a3＝5，∵a8＝15， ∴d＝2，∴an＝2n－1，∴a21＝41. 2． ＝－3n＋104. ∵n＝1也适合上式， ∴数列通项公式为an＝－3n＋104(n∈N*)． 由an＝－3n＋104≥0，得n≤34.7. 题型三 　 【例3】 即当n≤34时，an＞0；当n≥35时，an＜0. (1)当n≤34时， Tn＝|a1|＋|a2|＋…＋|an|＝a1＋a2＋…＋an (2)当n≥35时， Tn＝|a1|＋|a2|＋…＋|a34|＋|a35|＋…＋|an| ＝(a1＋a2＋…＋a34)－(a35＋a36＋…＋an) ＝2(a1＋a2＋…＋a34)－(a1＋a2＋…＋an) ＝2S34－Sn 方法点评　此类求和问题先由an的正负去掉绝对值符号，然后分类讨论转化为an求和问题，另外，本题在利用前n项和Sn求an时，易忽视分n＝1和n≥2两种情况讨论，应引起注意． 解　由Sn＝－n2＋10n得an＝Sn－Sn－1＝11－2n，n∈N*.验证a1＝9成立． ∴当n≤5时，an＞0，此时Tn＝Sn＝－n2＋10n； 当n＞5时，an＜0，此时Tn＝2S5－Sn＝n2－10n＋50. 3． 错因分析　已知数列的前n项和Sn，求数列的通项an时，需分类讨论，即分n≥2与n＝1两种情况． 误区警示　对定义把握不准而致误 【例4】 [正解]　当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝(n2＋n－1)－[(n－1)2＋(n－1)－1]＝2n； 课堂总结 * * * * * * * * * * * 课前探究学习 课堂讲练互动 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *