《Unit2 Feelings Lesson13》教案.docVIP

Unit 1 Feelings Lesson13 教案 第一课时 【教学目标】 1．语言技能： （1）能够听懂、会说、认读单词 （2）能够完成听力任务，正确 （3）能够熟练地运用句型“”进行交流。 2．语言知识： 学会的句子, 能在现实生活中运用。 3情感态度、学习策略与文化意识： （1）敢于开口，表达中不怕出错误。 （2）能对新学内容进行归纳与总结。 【教学重点】 句型： 词汇： 【教学难点】 1 2． 3．句型的掌握 【教学用具】 1．教师准备与本课时相关图片、课件、录音机与录音带。 【教学过程】 Step 1:arm-up 1． 2． PPT展示食物，启发学生们饿的时候想吃什么，引发讨论。 Step 2:Presentation 1．Lead-in （1） 开始listen，look and say 版块，让同学可以将单词和课本图片的对应。 先放一遍录音，第二遍录音跟读，教师载带领学生朗读课文，并且给学生讲解汉语意思，纠正发音，再一起读两遍。 【设计意图】了解句型及汉语意思，掌握发音。 （2） 让学生与同学练习对话内容，然后进行角色互换，练习时间为3分钟。 【设计意图】通过互换角色练习，熟悉并掌握内容。 Group work 请主动的同学与同桌朗读，或者点名学生及同桌朗读对话内容。 3．Talk about the text.（师生就有关课文内容进行交流与问答） （1） （2） （3）What do you want to do when you are hungry ? 4．Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。） Step 3:Practice Read and act.（学生看着课件上提供的信息，一边看，一边表演。） 2．Make a summary. T: What did we learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点。 Step4: Homework 1．听录音，熟读 2． 3. 预习下节课 第课时 【教学目标】 1．语言技能： （1）能够听懂、会说、认读单词： （2 （3） 2．语言知识： （1）学会有关, 能在现实生活中运用。 （2）能。 3情感态度、学习策略与文化意识： （1）。 （2）。 （3）理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点】 词汇： 【教学难点】 【教学用具】 1．教师准备与本课时相关图片、课件、录音机与录音带。 【教学过程】 Step 1:arm-up 1． 2． hungry , hamburger , sandwich 3．Talk about the text learned last period. 复习上一节课学过的课文，复习有关词汇和句型 Step 2:Presentation Talk 回忆上节课内容，用上节课句型造句。可以让同桌两个做对话。 【设计意图】通过上一节课学过的句型，掌握知识点，让学生开口练习。 Look and read 通过听录音 ，看PPT上展示的图片。做listen and number 掌握单词，同时锻炼学生听力能力。 【设计意图】通过比较，能够有效地帮助学生能够迅速理解单词的含义。 Step 3:Practice 1. Read 看PPT内容，掌握句式 The tiger is hungry , it want to eat meat. The girl is hungry . She want to eat a hamburger. Group work 让学生询问周围的同学，问问他们想吃什么，记录下来，然后进行提问或者邀请主动回答环节，进行练习。 Do a survey and finish the chart.（学生运用句型进行问答，按照实际情况完成任务） is hungry. He /she wants to eat a . Name（姓名） Eat (吃） 【设计意图】通过有趣的小组活动，活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容，一举三得。 listen ，look ，and match 听听力做课本上第四环节，最后公布答案。 4．Make a summary. T: What did we learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点。 Step4: Homework 1．听录音，熟读 2．