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第 26 卷 第 2 期 Journal of Yunnan Finance ＆ Economics University Vol. 26，No. 2 影响学生数学学习非智力因素的计量分析 赵 萍 ( 云南财经大学 统计与数学学院，云南 昆明 650221) 摘 要:改革开放 30 年后的今天，经济又好又快的发展带动了人们生活水平的大幅度提高，现代社会学生 的智力因素完全能够解决数学学习中的问题; 然而，在实际教学中，仍有部分学生感觉学习数学困难，其中的原 因固然有数学学科难度大，但也有一些非智力方面的因素; 就这些影响学生数学学习的非智力因素进行量化分 析，从而找到解决问题的途径。 关键词:数学学习; 非智力因素; 层次分析法 中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1672 － 4755(2011)02 － 0101 － 02 一、引言 狭义的非智力因素和环境因素，也就是说我们以心理 非智力因素是相对于智力因素来讲的，它是智力 方面和环境方面的因素为主来进行分析。 因素以外的一切心理因素的总称。智力因素是由观察 二、建立模型 力、记忆力、想象力、思维力与注意力等五种基本心理 层次分析法是美国运筹学家 T． L． Saaty 教授于 70 因素组成。除这五种基本的智力因素以外，其余所有 年代初期提出的一种简便、灵活而又实用的多准则决 一切大大小小、简