《19.3 走进互联网》教案2.docVIP

《走进互联网》教案 教学目标 1、了解有关网络知识。 2、体会网络在现代生产生活中的作用。 3、养成健康上网的良好习惯。 4、提高对网上信息的辨别能力。 教学重点 1、互联网的发展史。 2、互联网给我们生活带来的便利。 3、学会收发电子邮件。 教学过程 1、向同学们介绍互联网的发展历程 1974年美国国防部国防前沿研究项目署（ARPA）的罗伯特·卡恩和斯坦福大学的文顿·瑟夫开发了TCP／IP协议，定义了在电脑网络之间传送信息的方法。这一协议于上世纪80年代初被世界广泛采用，成为互联网的核心。 1986年，美国建设了第一个互联网骨干网。1994年前后，随着WEB技术等互联网技术的发明，第一代互联网全面成熟，也给世界互联网的领先者——美国带来了前所未有的利益，促进了美国以互联网为代表的新经济的繁荣。 1989年，我国正式开始了互联网建设，但因为种种原因，进展迟缓。1994年，以中国教育和科研计算机网的建设为代表，我国互联网建设进入加速期，先后建成了中国教育与科研计算机网（CERNET）、中国科学技术网、中国金桥信息网和中国公用计算机互联网四大骨干网。 1998年，CERNET的研究者在我国第一次搭建了IPV6试验床。2001年，在国家自然科学基金委的支持下，我国第一个下一代互联网地区试验网在北京建成并通过验收，引起社会各界关注。 2003年，国务院批复了由发展改革委主导的8部委“关于推动我国下一代互联网有关工作的请示”，随后发展改革委正式批准中国下一代互联网示范工程（CNGI），CNGI项目开始实施。 2、向同学们讲解电子邮件的收发及电子邮箱的注册。 3、向同学们演示网上教学，让同学们自己体会这种教学方式的利与弊。 4、向同学们介绍上网的行为规范：中国网民每年增加的人数是百万，可是越来越多的学生也早早的接触了网络，这是大人们谈网色变。网络成就了人才，也毁坏了多少学生！中小学生应该去正规网吧，电子略览室，图使馆去上网。在家里有电脑应该在大人的陪同下上网。上网做到不浏览黄色网页、不沉迷游戏等。应该绿色上网，做绘图、查资料等。中小学生身体、心智没有完全发育，上网对中小学生的身心健康有很大的影响！据专家发言：中小学生每次上网应该严格控制在两小时之内！上网一小时不亚于不间断看电视十小时！上网对中小学生的身体造成扭曲，对视力影响大，对听力甚至都有影响！中小学生应该在大人的陪同下进行绿色上网，查阅资料、绘图、听音乐等，不应该沉迷于游戏。每次上网严格控制在两小时内！中小学生游戏易沉迷，家长应该监督。做到不沉迷，绿色上网！ 5、让同学们讨论互联网到底给我们的生活带来了什么。 教师小结 总领 “如果您不懂电脑的话，那么您就可能成为二十一世纪的文盲。”这句话或许有些言过其词，但不能否认如今计算机已与我们的生活、学习、工作息息相关，电脑已成为新世纪的宠儿。所以，如果我们要想在当今社会中生存下去，网络这门工具就必须要熟练掌握。 网络的正面影响 1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。 2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。 3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 网络的负面影响 1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威