《20.3 能的转化与能量守恒》教案2.docVIP

《能的转化与能量守恒》教案 教学目标 知识与技能 （1）知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分物理现象的意识。 （2）初步了解现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。 （3）通过能量转化和转移，认识效率。 过程与方法 经历能量转移和转化两个活动过程。参与“永动机”失败原因的分析，以及能量在转移和转化过程中具有方向性的交流讨论过程，从而感悟实践活动和交流讨论的方式是学习物理知识的途径。 情感、态度与价值观 通过对能量的转移和转化具有方向性的认识，知道能量在转移和转化的过程中有一部分能量将变成“无用的能量”，进而树立珍惜能源，节约能源，提高能源利用率的意识。同时认识科学技术的进步在节能和提高能源利用率中的价值。 教学重点 （1）能量的转化。 （2）能量守恒。 （3）永动机失败原因的分析。 教学过程 （1）让同学们自主阅读课本，思考讨论能量是如何转化的。 （2）利用教室现有的资源环境做几个能量转化或转移的实验，让同学们理解能量的转化和转移。 （3）做有关能量转化的接龙游戏（如：全班分成男女两组进行比赛，如男同学说：“电动机工作。”（电能转化为机械能）则女同学要举出机械能转化成其他能量的例子。男女再交换，依次接龙。） （4）老师总结，给出能量守恒定律。 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从一种形式转化为另一种形式，而能的总量保持不变。 能量守恒定律是自然界最普遍、最根本的定律之一。大至宇宙天体，小到原子世界，都服从这一定律。 “消耗能量”、“利用能量”、“获得能量”的实质是能量相互转化或转移的过程。 （5）无法实现的“永动机”。 “永动机”：不消耗任何能量和燃料，却源源不断对外做功的机器。 由能量守恒定律知它是不可能实现的。 （6）能量在转移和转化过程中的方向性。 热量只能从温度高的物体传向温度低的物体或从物体的高温部分传向低温部分。 当重力势能转化为内能为自发时，则内能转化为重力势能就不可能为自发。 教师小结 提出问题： 1．你是怎样认识能量可以转移和转化的，进而又怎样认识能量在转移和转化过程中是守恒的？（从事实中和观察实验中知道能量可以转移和转化的。如电能从发电厂通过输电线转移到用户的事实，又如从手机充电，将电能转化为化学能储存起来。通过分析论证的途径认识能量总是守恒的。如电动机提升重物的过程中，除了将电能转化为机械能外，由于摩擦和电热现象，不可避免地还有部分电能转化为内能（热能），但机械能和内能之和一定等于电动机消耗的电能。这个结论可以从永动机失败的结果得到反证。由于摩擦和电热转化的内能被耗散无法回收，故永动机注定失败。如果耗散的内可以全部回收，那么，永动机的梦想就能实现。然而，事实是不可能的。因它反证了能量守恒的规律性。） 2．从历史上制作各种永动机失败的结果中，你悟出了哪些道理？（可以得出能量在转移和转化过程中具有方向性和能量的守恒性的道理。）