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《三、探索更小的微粒》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。 （二）过程与方法 通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。 （三）情感态度与价值观 让学生意识到世界的组成的奇妙之处，从而对自然对生活充满激情。 二、教学重点 知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。 三、教学难点 通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。 四、教学时间 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 1、物质的微观世界 师：物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？还可不可以再分？ 师：比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的；二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。 师：既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？ [摩擦起电实验]： 1）用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑 2）用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑 师；从刚才的实验可以看出什么？（摩擦可以使原来不带电的物体带电） [提问] 1）生活中还有哪些例子与此类似呢？ 2）既然原子是不显电性的，为什么摩擦能起电呢？ [启示] ：原子是可以再分的（阅读课本P31并观看录象，观看录象后提问） 师：原子是由什么组成的？原子核是由什么组成的？质子和中子是由什么组成的？ （二）进入新课 1、物质的微观世界 师：物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？还可不可以再分？ 师：比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的；二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。 师：既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？ [摩擦起电实验]： 1）用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑 2）用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑 师；从刚才的实验可以看出什么？（摩擦可以使原来不带电的物体带电） [提问] 1）生活中还有哪些例子与此类似呢？ 2）既然原子是不显电性的，为什么摩擦能起电呢？ [启示] ：原子是可以再分的（阅读课本P31并观看录象，观看录象后提问） 师：原子是由什么组成的？原子核是由什么组成的？质子和中子是由什么组成的？ 师：我们现在来共同分析一下以上的微粒都呈现怎样的电性？原子是不显电性的，而组成原子的电子是带负电的，所以原子核肯定带正电；而中子是呈中性的不带电，所以质子肯定的是带正电的。 总结：物质是由大量的分子组成，分子是由不显电性的原子组成；原子是由带负电的电子和带正电的原子核组成；原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的；质子和中子是由大量的夸克组成。 2、原子的核式结构模型 师：物质的微观世界是丰富多彩的，一百多年来，科学家一直不断的研究探索这些微小粒子，且取得了辉煌的成就，在1897年，汤姆逊首先发现了电子，进而认识到原子是由电子和原子核组成的，提出了“枣糕模型”他认为电子像蛋糕中的枣子一样是镶嵌在原子核内部的；在此基础上，卢瑟福建立了“原子结构的行星模型”，提出了电子是围绕原子核做高速的圆周运动。下面我们根据原子的结构来看看有什么规律： [结论]： 1）电子围绕原子核作高速运转。 2）原子核带正电的电量和电子带负电的电量相等。 3）原子的质量几乎集中在原子核上。 4）不同物质的原子核对电子的束缚能力不一样。 3、科学家探索微观粒子的进展 （1）1803英科家道尔顿根据其进行系列实验提原说 （2）1811意利物理家阿伏加德罗根据实验研究提假说 （3）1897英物理家汤姆发现阴极射线由速度高带负电粒组种粒称电 （4）1911英物理家卢瑟福功进行α粒散射实验提原核式结构模型原叫原核占体积其密度几乎集原全部质量并带电荷带负电荷电同轨道绕着原核运像球绕着太阳运 （5）20世纪初,科家探索物质结构历程相继发现原核放质质带电荷带电由知道原核由质构 （三）小结 师：通过本堂课的学习，请你们回忆一下，你掌握了哪些知识？ （1）分子的组成、原子的组成结构、组成原子的微粒的电性 （2）知道原子结构得出规律 （3）摩擦起电的过程、原因 （四）课堂练习 1、1879年，英国物理学家汤姆逊首先发现了 ，从而揭开了人们对 内部的认识。 2、原子核是由质子和 组成的，若一个原子的直径是10-10米，我国科学家制造的纳米碳纤维管的直径是33纳米，相当于 个原子一个一个排列起来的长度（1纳米=10-9米） 3、平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使 ，得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷。 4、通常情况下，原子是呈中性的，这是因为（ ） A 原子核不带