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《一、物体的质量》教案2.doc《一、物体的质量》教案2.doc
《一、物体的质量》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、理解质量的概念。
2、知道质量的单位，及各单位间的换算。
3、理解并能应用质量是物体的基本属性之一，它是不随物体的形状、状态、空间位置的
变化而变化的物理量。
（二）过程与方法
1、通过老师的讲解和距离获得初步认识。
2、观察天平。
（三）情感态度与价值观
通过质量的学习，能够留心观察盛会中的现象，引发学生学习物理的积极性。
二、教学重难点
1、理解质量的概念
2、知道质量的单位，及各单位间的换算
三、教学过程
（一）质量的定义
1、物体是具体的东西，物质是组成物体的材料，是无形无量的。举例说明物体与物质的区别，例如：一把铁锤，铁锤是一个物体，铁是组成铁锤的一种物质。
学生练习：“用铁做的一把菜刀”，菜刀是物体，铁是组成菜刀的物质。
2、物体所含物质的多少，叫做质量。通常用字母m表示。
（二）质量的单位
1、 国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号kg。
常用单位有：吨（符号：t） 、克（符号：g） 、毫克（符号：mg）
（三）天平的使用方法
1、实验室测量质量的常用工具是：托盘天平，日常生活中测量质量的工具还有杆秤、磅秤、电子台秤等等。
2、天平的使用
（1）阅读说明书，了解天平的使用方法。
（2）补充讲解：
1）用平衡螺母调节平衡时的规则是：指针向左偏，平衡螺母向右移，指针向右偏，平衡螺母向左移。
2)衡梁是否平衡的两个办法是：
（1）等指针完全静止下来，指针指在刻度盘的中央红线处。
（2）指针在分度盘中央红线左右摆动的幅度相等。
3）天平调节平衡后不能移动平衡螺母。（能、不能）
3、托盘中加砝码时应由大到小加砝码。记忆各砝码的质量值。
4、当天平被移动后，需要重新调节衡梁平衡。（需要、不需要）
5、游码的示数以游码左边的示数为准。（左、右）
四、课堂练习
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