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《一、初识家用电器和电路》教案 课题 初识家用电器和电路 初备人 复备人 初备时间 复备时间 课型 新授课 课时安排 1 授课时间 教 学 目 标 1．知道电源是能持续供电的装置，了解直流电源和交流电源，知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置。 2．能初步认识家用电器，通过实例知道用电器是将电能转化为其他形式能地装置。 3. 知道电路的组成及各组成部分的作用。 重点 电路的组成及各组成部分的作用 难点 电源和用电器在工作时的能量转化 教学 准备 1.布置学生调查各自家中的家用电器及其用途，完成课本P36表格。 2.PPT课件；学生自带手电筒一个。 教学过程 一、新课引入 1、视频播放：生活与电 【复备】 二、电在我家中 1、利用展台：展示学生课前的调查表格，进行交流和讨论。 2、在学生交流和讨论的基础上总结： (1)用电器在电路中的作用 (2)电源(PPT展示各种电源) 【复备】 三、活动13.2观察手电筒 1、出示手电筒，组织学生观察自带的手电筒。 2、补充介绍：小灯泡的内部结构。 3、课件展示：手电筒的结构示意图和组装，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识，并知道各组成部分的作用。 【复备】 四、课堂反馈 1、《学习与评价》P34 自测互评 2、PPT课件(3题) 【复备】 五、课堂小结： 【复备】 六、课后作业 《学习与评价》P35-P36 板 书 设 计 第十三章 电路初探 一、初识家用电器和电路 1、电路的组成及各部分的作用 (1)电源 (2)用电器 (3)开关 (4)导线 教学 反思 课题 第十三章 电路初探 一、初识家用电器和电路 初备人 陶强 复备人 初备时间 2013.10.16 复备时间 课型 新授课 课时安排 1 授课时间 教 学 目 标 1．进一步了解电路的基本组成及其作用。 2．知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害。 3. 知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图。 重点 电路的三种状态，会画简单的电路图。 难点 电源短路 教学 准备 1.PPT课件、手电筒 2.电池盒一个、干电池2节、小灯泡一个、开关一个、导线若干 教学过程 一、复习引入 1、练习：金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的 (填相当于电路中的什么元件，下同)，小灯泡是电路中的 ，按钮是电路中的 ，外壳是电路中的 。在工作过程中小灯泡发生的能量转化是：把 能转化为 能。干电池供电时能量转化是：把 能转化为 能。 2、引入 利用提供的器材模拟手电筒的电路。 【复备】 二、活动：怎样使一个小灯泡亮起来 1、组织学生进行实验，教师介绍实验的注意事项。 【复备】 2、学生进行实验，教师巡视，及时发现实验中的问题。 3、通过实验讨论并归纳、总结 ①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 ②电路的三种状态 通路——电路中处处连通的电路。 断路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路。 短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。 播放课件：三种电路状态，学生领悟(学习与评价P37思维导航) 【复备】 三、电路图 1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图(出示电路中常见元件示教板)，而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明。 学生练习画电路元件符号。 2、电路图：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图。 3、示范画出手电筒的电路图 规定画电路图要求(学习与评价P37思维导航) 【复备】 学生练习画出活动13.3的电路图， 4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认 四、阅读课本P66生活·物理·社会 【复备】 五、课堂反馈 《学习与评价》P36 自测互评 六、小结： 七、课后作业 《学习与评价》P37-P38 板 书 设 计 一、初识家用电器和电路 1、电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流的路径叫电路。 2、电路的三种状态：通路、断路、短路 通路——电路中处处连通的电路。 断路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路。 短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。 3、电路中各元件的符号 4、电路图：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图。 教学 反思