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2009学年第二学期六年级综合实践教案（下） ? ? 小小邮票连天下 一、???????? 邮来邮去 1、????????????? 教学目的： （1）?????? 查资料，认识世界上第一张邮票——“黑便士” （2）?????? 通过走访，了解邮票中所蕴含的信息。 （3）?????? 通过访问邮局工作人员，了解邮票的历史作用和艺术欣赏价值 2、教学过程： 活动指导 （1）?????? 让学生活动前收集有关邮票的趣闻，在开展活动时让学生交流，激发学习的兴趣 （2）?????? 指导学生上网查找“黑便士”的资料、邮票中的信息，邮票的分类等。并提供学生一些介绍邮票的网页，方便学生发展集邮等兴趣。 实践活动 （1）?????? 访问附过邮局工作人员，并填写好采访卡 （2）?????? 访问集邮爱好者，了解邮票的其他知识，与同学交流并把体会写下来。 汇报交流 （1）?????? 汇报：根据访问，把两次访问结果在班上交流 （2）?????? 竞赛：在班队会或综合实践课进行邮票知识竞赛，在竞赛中丰富学生该方面的知识。 二、???????? 奇妙的邮票 1、????????????? 教学目的： （1）?????? 上网查找和讨论总结，初步懂得邮票的印刷过程， （2）?????? 了解相关的法律规定 2、????????????? 教学过程 活动指导： （1）?????? 让学生读懂故事 （2）?????? 布置学生买一张邮票，然后试一试用水沾湿它的背面，用手去感觉一下有种什么感觉，然后把它粘在信的封上。 （3）?????? 让学生说说做实验的感受 实践活动： （1）?????? 上网查找邮票印刷过程的资料。 （2）?????? 根据自己查找到的资料，与同学讨论，概括写下邮票的印刷过程。 汇报交流： （1）?????? 汇报：根据查找的资料，汇报邮票的印刷过程。 （2）?????? 交流：说说你查找资料过程中遇到的困难，是怎么样解决的。说说学习有关法律后的感受。 三、???????? 集邮长知识 1、????????????? 教学目的 （1）?????? 了解集邮是一项非常适合青少年积极参与的活动 （2）?????? 通过交流保护邮票品相的方法，增长集邮知识 （3）?????? 使学生明确要用科学正确的态度对待集邮活动。 2教学过程 活动指导： （1）?????? 提醒学生调查访问的注意事项 （2）?????? 推荐交流集邮网站 实践活动： 开展资料收集和调查访问活动，注意保存、整理收集到的资料，可以用于延伸活动中。 交流总结： （1）?????? 交流收信到的保护邮票品相的方法。 （2）?????? 说说参与实践的体会和感想 四、???????? 小邮迷乐交友 1、????????????? 教学目的 （1）?????? 学生动手设计邮票并记录制作过程，想象力、创造国和动手能力获得锻炼。 （2）?????? 通过写信分享感受、描述收到四信的心情等活动，让学生在实践中丰富情感体验。 （3）?????? 在活动中会欣赏和赞美他人。 2、????????????? 教学过程： 活动指导： （1）?????? 介绍一些颜色搭配的知识和技巧 （2）?????? 上网查询或咨询申请邮票印刷怕必要程序 实践活动： 按计划构思、绘制邮票，填写制作日志，作品展示评比，进行交流、分享活动。有条件的同学可以用相机记录活动过程。 交流总结： （1）?????? 说说通过这次活动，对邮票有什么认识 （2）?????? 说说活动的感受和体会 为环境把脉 一、高温警报 1、教学目的： （1）认识高温预警信号 （2）高温的原因 （3）通过参与调查活动，讨论交流，掌握一些探究学习的方法，培养有条理口头表达能力。 2、教学过程： （1）教师指导学生大方地有条理地交流， （2）引导学生悟出其实的人类自己一手造成了“高温”现象 （3）学生汇报 二、让大然“退烧” 1、教学目的： （1）让学生切身处地地面对高温对人类生活造成的种种影响，引起关注，激发解决问题的欲望 （2）了解自己家庭中、父母单位里、身处的城市中哪些行为可以帮助降温 （3）通过设计理想的居住环境，体会环境对我们的重要性。 2、教学过程： （1）活动准备：指导学生收集高温对人体的健康、生活用水、生活用电、社会生产、消费等各方面的影响。课余时间调查家庭生活、父母单位、所在社区 城市在帮助降温方面所做的努力。 （1）活动安排： ①小组、班内交流课前调查的高温对人体健康、生活用水、生活用电、社会生产、消费等各方面的影响。 ②谈谈自己调查到这些资料、数据时的感受，也说说同学们在交流过程中的想法、体会。 ③针对造成高温效应的种种原因，讨论、研究在日常生活中可以采取什么措施，防止气温继续上升。 ④以个人或小组的形式（例如：图