《第一节 电能》教案2.docVIP

《第一节 电能 一、教学目标 知识与技能 知道电能及其单位。 知道电能表的作用、读数方法。知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 过程和方法 体验电能可以转化为其他形式的能量。 情感、态度与价值观 了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。 教学重点 从电能的各种来源和应用来学习电能。 教学难点 家庭电能表的使用，对电能单位的理解。 课时安排1课时 教具准备 教师准备：电能表、学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。 教学过程 今天我们学习之前我想知道大家都知道了有哪些能源？有哪个同学能谈一谈你们的了解哪些能源？通过同学们列举的能源，总结一下我们所知道的能源类型：水能、风能、热能、太阳能、核能、电能等等。 今天我们来学习电能。 新课 电能与我们的生活 教师提出第一个问题：今天的人类已经离不开电能了，同学们都知道，我们所使用的电能是通过那些方式获得的吗？ ［生］发电或电池［师］［生］风车发出的电是由风能转化来的 ［生火力发电，是用煤来发电的热能 ［师］那用煤来发电又是什么能转化为电能呢？ ［生］三峡是利用水力发电的［生］［师］［生］太阳能发电。潮汐也能发电 ［生］地热，有些废料垃圾还能发电 ［生］各种各样的电池。 ????…［师］同学们的表现非常棒。可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福。 ［师］请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，？ ［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。 ［师］请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？ ［生］通电的小灯泡发热了。 ［生］电能能转变成热能 ［生］电能还能转变成动能。电风扇、电车。 ［］还有电动自行车剃须刀电熨斗 ［生］［师］随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。所以一定要养成节约用电的好习惯。 电能的计量 1、电能的单位 ［师］我们去市场买菜要说买几斤用了多少电该怎样量？物理学中更常用的单位是焦耳（J）电能的测量：电能表 ［师］通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”。如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？ ［生］电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的。 ［师］同学所说的电表就是电能表，也叫电度表。用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的。 出示电能表，［师］现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息。大家可以大胆地发表你自己的见解。 ［生］中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“ 千瓦时（kW·h）”为单位的。 ［生］数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？ ［生］在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺。 ［生］圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向。在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、醒目。 ［师］同学们观察的非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题很可贵，希望大家继续努力。 确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字。一般可以不读。 例1：两同学电能表的示数。 例2：如果一个月后，位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这位同学家这一个月分别用了多少度电？ ［生］同学家用电 kW·h????? ［生］同学家用电 kW·h ，小明家６９．２kW·h ［师］哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？ ［生］用某同学家电表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量。［师］（充分肯定同学们的表现）现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数。 ［生］家庭电路的电压是220 V，电能表一般用在家庭中。“220 V”是指这种电能表应该在220 V的电压下使用。 另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书P39帮助了解这方面知识。 ●“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用。它是一只交流电能表。 ●“10（20） A”指这个电能表的额定电流为10安培。正常情况下电路中的电流应不大于10安培。短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。 “600 revs/kW·h”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是1 kW·h。 ［师］同学们了解到的参数