《地球上生命的起源》教案6.docVIP

《地球上生命的起源》教案 教学目标　 1、能描述生命起源的过程； 2、关注生命起源的不同观点； 3、通过对生命起源问题的探讨，培养求新和敢于怀疑的品质。 教学重难点 1、生命起源的过程。 2、生命起源的过程。 教学过程 教学内容 教学活动 学生活动 创设情境，导入新课 你们认为地球以外行星上是否存在生命？地外生命的存在是否需要生命呢？ 提高学生的学习兴趣。 朗读学习目标 展示学习目标： 1、能描述生命起源的过程； 2、关注生命起源的不同观点； 3、通过对生命起源问题的探讨，培养求新和敢于怀疑的品质。 朗读学习目标，明确学习目标。 问题导学 阅读书50——54页，找出下列问题的答案并勾画出来、 1、研究生命起源的方法是什么？ 2、原始地球的环境条件有何特点？原始大气的成分与现在大气成分有何不同？ 2、米勒的模拟实验产生了什么，由此说明了什么？ 3、科学家在澳大利亚启逊镇陨石中发现了什么，说明了什么？ 4、简述地球上原始生命起源的过程。 认真阅读，找出问题答案。 科学方法：推测 1地球上、甚至地球外要存在生命，需要哪些条件呢？地球上的生命是如何起源的？关于生命的起源，必须通过有关研究进行科学推测。 科学方法：推测有哪些要求？ 1、要求： (1)有确凿的证据 (2)有严密的逻辑 (3)有丰富的联想和想像 生命的起源过程 1、关于生命的起源有很多学说。最早的是神创论：神