《第2节 营养器官的生长（二）》教案5.docVIP

《第1节 营养器官的生长》教案 第2课时 教育 教学 目的 知识方面 1.学习解剖观察叶芽的方法，识别叶芽的结构。 2.理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系。 能力方面 培养学生的观察能力和分析能力。 思想教育 树立结构与功能相适应的观点。 重点 1.了解(根尖与)芽的结构与功能。 2.理解芽的生长变化规律。 难点 理解芽的变化动态。 关键 芽的结构与功能相适应。 教法 活动法 教具 实验用具 教学过程 师生 互动 教材分析与学法说明 课前复习：种子的哪个结构形成幼苗的茎和叶？ 导入新课:幼苗是怎么生长成成熟的植株？要解开这个问题，我们要了解叶芽。 叶芽的结构: 活动:解剖观察芽的结构 目的要求: 1.学习解剖观察叶芽的方法，识别叶芽的结构； 2.理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系。 材料器具: 选用丁香等植物的枝条芽的纵切片；放大镜，显微镜，镊子，解剖刀，白瓷盘。 方法步骤 : 1.选取一枚比较饱满的叶芽放在白瓷盘里，用放大镜观察并描述芽体表面包被物的形态结构特征。 2.由外及里一层层剥离芽的包被物，然后沿纵轴用解剖刀将芽剖开。用放大镜观察和分辨出芽轴和幼叶。 3.用低倍显微镜观察芽的纵切片标本，对照叶芽的纵切面图，辨认芽的各部分结构。 4.将叶芽的结构与枝条的组成部分加以比较，推测叶芽是怎样发育成枝条的。 讨论: 1.根据你对芽的观察，尝试说明芽是枝条的雏形