《画家和牧童》跨越式教学设计.docVIP

画家和牧童 第一课时教学设计 【第一课时教学目标】 会认13个生字，理解词语意思，会写12个四会字。 正确、流利的朗读课文。 【教学重点】 会认13个生字，会写12个生字。 【教学过程】 导入新课 同学们，你们知道吗？我们国家有好多有名的画家，有不少的画家是以画动物而闻名的。今天老师给同学们带来了一些他们的作品，我们一起来欣赏。大屏出示画家的画。最后一幅画是戴嵩的斗牛图。（联系课后的我知道中的小资料，并引出戴嵩） 今天咱们学习的这篇课文就是大画家戴嵩和一个小牧童之间发生的故事。 板书课题：画家和牧童。“画家”二字写大一些，“牧童”二字写小一些。（突显出戴嵩和牧童之间在地位上和年龄上都有很大的差距） 师：大画家和小牧童之间会发生怎样的故事呢？我们一起去看一看吧！ 初读课文，整体感知 师：请同学们在预习的基础上自己朗读课文，结合注音读准字音，读通句子。遇到了生字可以多读几遍。读完后请标出自然段。想一想戴嵩和牧童之间发生了一件什么事？开始读吧! (生自由读课文) 用填空题来检测对课文内容的了解： 唐朝有位著名的画家戴嵩画了一幅( ),围观的人看了( ),只有牧童( ),戴嵩听了( ) 师：同学们刚才读课文时，坐得真端正、真精神!刚才你读课文的时候，有没有遇到难读的字词? 能接受老师的检测吗？ 两两协作，认清音形 出示带有二会字的课文中的句子，指名读。 出示二会字词语，生认读，开火车读。 写字指导。 出示本课要求会写的字。同桌之间两两交流写字字方法，难写得字应该注意哪些地方。 出示“抹、商、钱” 请你观察这个字在田字格中的占位，说一说我们在写的时候要注意些什么。 指导书写“商”、“抹”。 商：很像“摘”字的右半部分，但同字框里面不一样。 抹：右半边不是未，第二横要短。 师：同学们，咱们打开书在田字格中把这两个生字写两个。 生书写，师巡视。 拓展阅读 阅读材料第35页课文学习：1、儿歌 2、儿歌 3、斗牛图 六、拓展手写 用：兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评 几个字组词并写一段通顺的话。