《第2节 生物与环境的相互影响 （一）》教案4.docVIP

《第2节 生物与环境的相互影响》教案 教学目标 1.知识与技能： 　　(1)初步学会探究的一般过程，通过探究环境对生物的影响，提高合作学习的能力； 　　(2)培养学生掌握科学探究方法的能力。 　　2.过程与方法： 　　(1)根据“以学生发展为中心”的教育理念，教学过程中教师以引领者、组织者、合作者的身份参与指导教学，创设情景，让学生在“自主、合作、探究”的学习过程中学会学习； 　　(2)教学过程包括课前充分准备，课题的选择，实验方案的设计、实施，记录结果，课堂上以小组为单位的成果展示、汇报、提高，课后实验探究的延伸。 　　3.情感态度与价值观： 　　(1)通过实验探究的分工合作，增强学生的合作意识、责任感与团队精神； 　　(2)通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度。 重点和难点 1、非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应。 2、探究温度对霉菌生活的影响 教学过程 一、预习导学 (一)以实验小组为单位探究非生物因素对霉菌生活的影响。 (二)完成下列题目。1．生物的生存空间统称为_________。生物生存_________离不开_________，同时受到_________。_________生物能_________，也能_________。 2．环境中_________的因素，叫生态因素。生态因素包括_________和_________两类。对于生活在池塘水底同一处的