《第1节 光合作用（四）》教案6.docVIP

《第1节光合作用》教案 第4课时 教育 教学 目的 知识方面 验证植物进行光合作用需要叶绿素。 能力方面 培养学生亲自动手动脑的能力，及探究能力。 思想教育 领略科学研究的过程和方法，培养乐于探究的学习精神。 重点 验证植物进行光合作用需要叶绿素。 难点 验证植物进行光合作用需要叶绿素。 关键 验证植物进行光合作用需要叶绿素。 教法 实验法，探究法。 教具 盆栽的银边翠、银边天竺葵 教学过程 师生 互动 教材分析与学法 说明 课前热身：光合作用的原料、产物、条件是什么？ 引入新课：英格豪斯的实验表明，在光照下植物只有绿色部分进行光合作用，这实际上涉及植物进行光合作用的场所等问题活动：验证植物进行光合作用需要叶绿素。 材料器具：盆栽的银边翠、银边天竺葵、彩叶草等斑叶植物的叶片、小烧杯、大烧杯、培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、碘液、清水。 方法步骤： 1．从一种或几种斑叶植物上摘取一片叶，放到盛有酒精的小烧杯里，将小烧 杯置于大烧杯中水浴加热。 老师提问 学生回答 教师引课 教师组织学生进行活动 学生与教师共同准备实验的材料用具教师介绍实验的 本实验原理与验证绿叶在光下合成淀粉的实验原理基本相同。教师应引导各小组学生自 己设计并执行实验计划，通过分析叶片绿色部分与白色部分的不同实验结果，得出植物进行光合作用需要叶绿素的结论。 2．待叶片呈黄白色时，取出叶片，用清水漂