《激素调节》教案7.docVIP

《激素调节》教案 教材分析和教法建议 　　人体生理功能的调节方式有两种：神经调节和体液调节，二者紧密联系，互相配合，共同调节机体的各种生理功能。体液调节主要是激素调节。教材在“神经调节”一章的后面，紧接着安排“激素调节”的内容。通过本章的学习，能使学生全面了解人体生理功能的调节机制，了解神经调节和体液调节的关系。“激素”这一名词已经广为人知，因为在现代生活中，这类物质已被用于化妆品、营养品中，激素还作为特殊药物用于治疗某些疾病。激素的使用会对人体产生什么影响呢？通过本章的学习，不仅能使学生获得有关激素的知识，而且能更好地指导其日常生活。近些年来我国正在进行防治碘缺乏病的宣传，计划在本世纪末消灭碘缺乏病，本章内容对学生认识碘缺乏病及其危害也有帮助。综上所述，本章教学具有重要的现实意义。 　　2课时。 教学目的 　　1 　　2 　　3 教学重点 激素、内分泌腺和体液调节的概念。 教学难点 激素的概念和激素的功能。 教学准备 　　内、外分泌腺结构图。人体主要内分泌腺的剪贴图或复合胶片。甲状腺功能失调症的照片或挂图。正常人、侏儒症、巨人症患者的比较图，肢端肥大症患者的照片。 　　演示实验“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”所需材料设备。 教学过程 　　(第一课时) 　　复习提问：1．神经调节的基本方式是什么？(反射。) 　　2 　　引入新课：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 　　1