三年级阅读指导课实施方案.docVIP

三年级阅读指导课实施方案 一、指导思想： 阅读教学是语文学习的核心环节，阅读的过程既是孩子们学语文、用语文、积累语文的过程，又是孩子们精神成长的过程，让我们以课程标准的精神为引领，从激发孩子的阅读兴趣开始，着眼于孩子一生的发展，积极开发和建设课外阅读教材和课程，着力培养孩子的阅读意识和良好的阅读习惯。为孩子的精神打底，为学生的人生奠基。 二、活动目的： 以“大语文”教育思想为指导，以语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。 三、实施办法： 1、营造阅读氛围。学校要利用报栏、集会、宣传标语、红领巾广播站等，加大宣传力度，营造良好的课外阅读氛围。 2、落实学生阅读以及阅读指导课时间。学生阅读采取“晨诵、午读、暮省”的办法：早晨10分钟，中午10分钟，放学前10分钟，让学生利用一天中的零碎小时间见缝插针进行读书。每周设1课时阅读课（40分钟）。阅读课在语文教师指导下进行，教师主要指导读书方法，指导撰写读书笔记，开展读书交流活动。 3、所读书籍的来源。 （1）《语文课程标准》优秀诗文推荐篇目75篇；推荐的课外读物建议中的有关内容。中年级课外阅读总量不少于40万字。 （2）班级建立图书角，每个学生自带图书2-3本，放入图书角，供全班同学选读，并按时不断更新。成立读书督查组织，建立读书公约，按要求使用好读书角。（3）充分利用学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。向学校图书室借阅。 4、要求师生共读。学校要求所有教师都参与阅读，不光阅读有关专业书籍，还要和学生一起阅读有关精彩的儿童文学作品。 四、预期成果： 摘抄自己喜欢的句子、段落；开展剪报活动；开展班级故事会；课内、课外书籍中的人物扮演赛。 五、推荐阅读书目： 第一周：自然空间第二周：七彩的生活第三周：我们的祖国第四周：小故事大道理 第五周：多遇事动脑 第六周：寻找美的踪迹 第七周：美丽的郊外第八周：雨的世界 名人轶事第九周：名人轶事第十周：多遇事动脑第十一周：做个诚实的孩子第十二周：你快乐，所以我快乐第十三周：谢谢您的爱第十四周：值得我们学习的人第十五周：名人轶事第十六周：懂事的好宝宝第十七周：生活需要我的光亮第十八周：大自然的美丽 每周推荐书籍： 第一周： 第二周：紧紧握住你的手——珍惜·感恩你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人 第三周：涂抹童年的本色——幻想·冒险天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》 第四周 ：捧出我真诚的心――分享·接纳这个城市不寒冷——―《城市的麻雀》 第五周：敢问路在何方――坚持·执著光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》 第六周：天使在你左右――关爱·宽容童心童趣无法抵挡——《我和小姐姐克拉拉》 第七周 ：站直了，别趴下――勇气·坚强不怕挫折的人离希望最近——《小鼹鼠的土豆》 第八周 ：蓝天与碧海的双眸――性别·情感其实我和你一样―——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 第九周：慢慢咀嚼青橄榄――成功·成长风雨过后见彩虹―——《小皮斯凯的第一次旅行》 第十周： 生命是流动的河――生存·思索爱是生命的源泉―——《活了100万次的猫》 驻操营小学 叶秋红 王丽娜 2013年9月2日