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- 2017-10-25 发布于河南
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《第三节 细胞的分裂与分化》教案2
《第三节 细胞分裂与分化》教案
（第2课时）
教学目标 知识目标:
概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成多种组织的过程。
说出植物体的主要组织和人体的基本组织。
能力目标：
锻炼观察和探索的能力。
情感态度和价值观：
理解植物体和人体的组成。 重点难点 教学重点：
理解动植物细胞的分化过程。
教学难点：
说出植物体的主要组织和人体的基本组织。 教学方法 讲授 教学辅助手段 讨论 教 学 过 程 复 备 复习提问：
生物体长大的原因是什么？
在细胞分裂的过程中，染色体的变化如何？
新授：细胞分化与组织形成
引导：细胞分裂到后后期，只是单纯地增加数量，那你能想象你将会长成什么样吗？
通过问题，引导学生理解分化的意义。
教师教授：细胞分化是细胞分裂产生的许多新细胞在生长过程中结构和功能发生专一化的过程。高等动、植物一般都从一个受精卵开始发育，经多次细胞分裂与分化，产生各种不同的特殊结构和专一功能的细胞，如植物茎中上下相通的导管、筛管，叶的表皮等。细胞分化的结果是形成了具有不同形态结构和功能的细胞群，即形成了不同的组织。
一、植物体的组织
植物组织通过分化形成了：保护组织、输导组织、基本组织、分生组织等主要的组织。
通过读图来了解四种组织的形态和功能。
保护组织：具有保护作用。如叶的表皮。
输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用。如导管和
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