《第二节 人体的消化与吸收》教案1.docVIP

《第二节 人体的消化与吸收》教案 一、教学目标： 知识目标 1、描述人体消化系统的组成 2、说出小肠的结构特点 能力目标 1、培养学生实验的观察、操作能力。 2、以学生自主学习、合作学习为主要方式，培养自主学习、合作学习的能力。 情感目标 1、通过小肠结构的观察活动，理解小肠是消化和吸收的主要场所，认同结构与功能相统一的观点。 2、培养学生关爱牙齿，养成良好的习惯，为今后工作和学习拥有良好的身体打下基础。 3、培养学生学习生物学的兴趣，体会在活动中与他人合作的重要性。 二、教学重点： 1、描述人体消化系统的组成。 2、说出小肠的结构特点 三、教学难点： 说出小肠的结构特点 四、课时安排： 2课时 五、教学过程： 导入 CAI：有关食物的录像片 提问：他们在干什么？为什么要吃？食物进入人体后将发生怎样的变化呢？导入新课——人体对食物的消化吸收。 [小故事]：姗姗小朋友吃苹果时不小心将种子咽下去了。这粒种子在姗姗的消化道内经历了一天的历险。他先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物，差点被压得粉身碎骨；然后咯噔一下掉进了万丈深渊；刚躲过一劫又遇到酸雨；后来又钻进了一条又长又窄的迷宫；走出迷宫又钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来又与很臭的东西混在一起；最后在姗姗上厕所时离开了姗姗。 [出示]：消化系统模式图，请同学们描述消化系统的器官组成。 [讲述]：刚才同学们按照食物的经过路线描述的消化系统