小学生优秀品质的培养.docVIP

个案育人计划 面对未成年人教育过程中不断出现的新情况、新问题，为动员多方力量，整合多种教育资源，面向全体学生，很抓细节管理，发挥情感教育的力量，培养学生学习的兴趣，我们决定进一步实施全员育人导师制。 全员育人导师制就是由全体教师参与育人，激发学生学习和生活的积极性，形成管理和育人相结合，育人和教学相结合的新型德育管理模式。该管理模式体现了以德育为首，育人为先的思想，实现了教师与学生、学生与学生的和谐发展。全员育人导师制要求每个教师在完成教学任务的同时，要对自己承包的学生适时进行思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导等。教师要明确责任，关注学生，激励学生，引领学生，做学生成长的导师。全员育人导师制学困的、要有良好的学习兴趣?? 干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中，我叫学生把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。 、课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心????我要求学生在听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 、思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力????听课中要注意老师讲解时的教学思路，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样产生的？ 把理论回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，理论回归于现实生活，理论的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对理论的理解切实可靠，在应用理论判断、推理时会准确。 、养成良好的学习习惯????建立良好的学习习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。我让学生在学习的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。 、注意化归转化思想学习????人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。小学知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。 、逐步形成 “以我为主”的学习模式????知识不是完全靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；我让学生在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论。学习一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找最佳学习方法。?班主任工作千头万绪，其中对“问题生”的转化，是要班主任老师付出长期艰辛的劳动和无私的爱。在转化“问题生”的过程中更要班主任讲究教育策略，因材施教。本案例是我在教师职业生涯中遇到的一个特例。一般情况下，在小学低年级阶段，“问题生”产生的原因主要是“问题家庭”导致的。问题家庭主要有不和谐家庭、单亲家庭 、溺爱型家庭……特别是不和谐家庭，因为我们无权介入人家的家庭矛盾，涉及到隐私，更不能乱打听，然而这种矛盾又确实在影响孩子。不及时加以教育、引导，会使“问题生”变得越来越严重，最后，可能会误入歧途。造成无法挽回的结局。本案例先是由不和谐家庭导致单亲家庭（虽然父母都在，但却得不到父母应有的爱），最后又有溺爱型家庭的倾向。这给教育带来很大障碍。因爱的缺失和成天生活在争吵和暴力之中，内心充满恐惧和仇恨。表现出强烈的攻击欲望，调皮捣蛋，不相信任何人，两面派，叛逆心严重等。我在教育转化这个“问题生”时，本着用真爱去关心、爱护孩子；用放大镜去看他的优点；从孩子感兴趣的事件为切入点，和孩子真诚交往，拉近距离。在和家长沟通时，要让家长感到老师的真诚，赢得家长的理解、支持和配合，从而形成教育合力。