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小学生学习方法指导与讨论 课前进行必要的预习： 预习是为今后的自学打基础，开始得越早越好。 课前预习的基本要求是：认真阅读材料，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔标记出来，准备课堂上有针对性地听老师讲解。 2、课后复习： 课后复习的方法包括：回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；复习课本，目的在于深化；整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。 3、写作业的正确方法： a) 独立完成作业，不能让家长坐在旁边陪着写。一方面养成孩子独立完成作业，不依赖大人的好习惯，另一方面家长陪在旁边，难免会指手画脚，这样也影响了孩子的思路，给孩子增加压力。 b) 原则上做完作业才能玩。但如果家里有特别安排（如去秋游、家里来客人等），事先不能写完作业，也不要紧，但要给孩子讲清楚，这是特事特办，正常情况下不可以。另外，如果孩子做作业时不在状态，可以与他商量，让他做30-60分钟他喜欢做的事，然后再做作业。但孩子要说话算话，如果做完喜欢的事情后仍不做作业，那下回就不给他这个权利了。 c) 先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。复习时要回忆老师讲课的内容，弄懂书上的例题、练习题，翻阅一下课堂上做的作业等。 4、及时纠正错题： 孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子，和孩子一起给它取个名字，“错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题，孩子每次作业或考试出错，就让孩子在专用的本子上将题目抄下来，然后按正确的方法重做一遍，之后用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部份错得最多，哪种错误原因最为常见，这样对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢的辅导孩子了。 5、阅读： a) 有条件的家庭应该给孩子营造一个“阅读角”，包括属于孩子专有的书架和舒适的垫子、椅子等。 b) 书架上的书由孩子挑选，家长把关。原则上说，孩子喜欢看的书就是好书，但家长要注意阅读的多样性，也就是说，孩子书架上的书应该有童话书、科普书、儿童文学、诗歌、散文、科幻、奇幻、漫画、手工、谜语、科学小实验等，越丰富越好。（附“儿童分级阅读书目”） c) 孩子每周末都应该有读课外书的时间，可以家长读书给孩子听，也可以让孩子自己读注音版的读物。在孩子12岁之前，家长应该坚持给孩子读书听，增加孩子阅读的兴趣。 d) 每月至少带孩子去一次图书馆、书店看书、买书。最好给孩子办一个借书证，买的书孩子阅读时没有紧迫感，借的书因为要还，孩子就有可能很快读完。 e) 学写读书笔记。读书笔记主要包括以下几个方面的内容：（1）记下书名、作者；（2）采摘生字、新词及佳句；（3）记录主要人物和主要内容；（4）在书上批注；（5）列提纲；（6）写读后感。 教孩子写读书笔记和读后感是辅导孩子学习的一个好方法。给孩子一个喜爱的笔记本。要求孩子每看完一篇自己喜爱的文章或感兴趣的消息，就写出读书笔记或摘要。读书笔记和摘要要讲出文章的主要观点或自己认为最精彩的部份，也可以将其中的好句字和段落摘抄下来。开始大人和孩子可以一起阅读一篇文章，找出文章的中心思想，然后逐步让孩子独立完成。对孩子的阅读内容不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且还学会了自己学习。 6、理论与实践相结合： 孩子们已经学习了货币、测量、统计等，家长在日常生活中要让孩子学会使用，比如去超市购物时，让孩子去结账，问问他收银员找的钱对不对；统计家里的图书，科普类、文学类、童话类等各有多少本等。活学活用孩子对学习才会有兴趣。 7、鼓励孩子多问问题： 准备一个本子，可以叫“问题本”、“十万个为什么”“难倒大人的问题”等。将平日孩子问的问题，而家长又回答不出来的记下来，之后，可以和孩子一起去图书馆或上网查阅资料，培养孩子的钻研精神。 以上学习方法只是总结了适合小学低年级学生的，到高年级时还应该指导孩子安排学习计划、学习时间管理等。 1