我们的民族小学导案2.docVIP

杭垓小学教育集团（ 学科 ）导学案（第 五 册） 学校 杭垓小学教育集团 主备人 李月菲 时间 2013.9.1 课 题 我们的民族小学(第一课时） 目 标 1．2． 1、学生自由朗读课文，总结概括主要内容。 2、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。 三、闯关练习 1、生完成练习，并小组交流完善 A、辨字组词： 坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 戴（ ） 评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ） B、我能填上合适的词语： （ ）的朋友 （ ）的服装 （ ）的花瓣 （ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝干 2、全班交流 课前预习： 1、教师发下学案给学生，让学生自主学习。 检查批改自学情况。 课中探究 一、展示互动，检查预习 1、初读课文收获：　　 （1）师导入课题。 （2）教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2、指导学生说说自己小学与民族小学的区别。 3、学习字词检查。（老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。） （1）指名读生字，新词。 二、再次朗读课文，整体感知。 1、学生自由朗读课文，总结概括主要内容。 2、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。 三、闯关练习 1、生完成练习，并小组交流完善 2、全班交流 板书设计： 教学反思： 杭垓小学教育集团（ 学科 ）导学案（第 五 册） 学校 杭垓小学教育集团 主备人 李月菲 时间 2013.9.1 课 题 我们的民族小学(第二课时） 目 标 1． 等句子体会出作者这种感情的。 （2）作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？ 作者产生这种感情的原因是________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 我能读出作者的这种情感，你能跟我比一比吗？ （3）课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？ 作者写小动物的原因是________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？ 课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了____________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2、小组合作交流，完善答案。 3、全班交流。 三、我来闯关： 1、这篇文章真美，我最喜欢的句子和段落是__________________________ ________________________________________________________________________________________________ 你呢？ 2、我能背诵我喜欢的段落。 3、读了课文后，我感受到________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 4、我也来写写我的学校生活。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________