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《13 我想要 我能要》教案 教学目标： 了解自己的需要，初步了解家庭经济状况，学习选购商品的生活技能，养成合理消费的态度，有节约资源的意识。 教学重点： 了解家庭经济状况，学习选购商品的生活技能。 教学难点： 合理消费 教学过程： 第一课时 一、我想要 1、每个小朋友都有自己想要的东西，你最想要哪些东西？ 2、填写书76页空白部分。 3、想一想你为什么想要这些东西？说明你的理由。 给学生充分的时间考虑。 4、小组交流 5、全班指名交流，重点要让学生说明自己想要的理由。 6、提问：是不是自己想要的东西都能要到呢？ 二、星星逛商场 创设情景：星星和爸爸妈妈逛商场经常吵着要买这，要买那，甚至赖在商场不肯走。但是，他的爸爸妈妈并没有满足他的要求。常对他说不。 这一次星星又和爸爸妈妈逛商场了。 请三位小朋友分别演星星、爸爸、妈妈 看到旅游鞋。 星星：我要这双旅游鞋！ 爸爸：你不是有旅游鞋了吗？ 星星：我们班的同学都穿回力牌旅游细额的。 妈妈：…… 星星：我要…… 全班讨论：要不要给星星买旅游鞋？如果你是星星是爸爸妈妈，你会怎样对星星说？ 看见玩具飞机。 星星：我要这架飞机！ 爸爸：你不是有许多玩具吗？飞机也有一架。 星星：我的玩具飞机没这架大。 妈妈：你有好多玩具呢？买回去又不玩。 星星：我要…… 全班讨论：要不要给星星买玩具飞机？如果你是星星是爸爸妈妈，你会怎样对星星说？ 看到文具盒。 星星：我的文具盒坏了，不能使用了，我要买一个。 全班讨论：要不要给星星买文具盒？ 为什么文具盒要买给星星？ （使学生明确：确实需要时，爸爸妈妈也有能力承担时，就可以要到） 三、小结 今天的学习你有什么收获？ 第二课时 一、准备一顿午餐 学校要组织一次春有，中午要在旅游景点吃一顿午饭。你想购买哪些食品为自己准备一顿既经济又合理的午餐？再算一算这顿午餐共需多少钱。 先交流自己买食品是生活经验。 如：食品的价格、食品的营养等。 为自己搭配午餐 1、 元 角 2、 元 角 3、 元 角 4、 元 角 合计： 元 角 向同桌说明你这样选择的理由。 二、小调查 交流课前收集的全家的必要开支、我的生活学习用品开支。 三、小建议 1、根据课前调查。向家里提一些合理用钱、节省开支的建议。 小组交流，看谁的建议最好。 每一小组选一名代表全班交流。 2、过年了。你拿到压岁钱你准备用这些钱做什么？为自己制定一个用钱计划。 学生制定好后，选择有代表性的全班交流。 四、小结：学习了这篇课文，你懂得了什么？