《2.2.1.2分析法》课件5.ppt

* * * * * * 【类题试解】已知a，b，c，d∈R，求证: 【证明】①当ac+bd≤0时，显然成立， ②当ac+bd0时，欲证原不等式成立，只需证(ac+bd)2≤(a2+b2)(c2+d2). 即证a2c2+2abcd+b2d2≤a2c2+a2d2+b2c2+b2d2，即证2abcd≤b2c2+a2d2，即证0≤(bc-ad)2. 因为a，b，c，d∈R，所以上式恒成立.故原不等式成立，综合①②知，命题得证. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【解析】(1)错误.分析法又叫逆推证法，但不是从结论推向已知.而是寻找使结论成立的充分条件的过程. (2)错误.分析法和综合法各有优缺点. (3)错误.一般用综合法证明的题目均可用分析法证明，但并不是所有的证明题均可使用分析法证明. 答案:(1)×　(2)×　(3)× 2.做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)证明不等式 (a≥2)成立所用的最适合的方法是　　　　. (2)要证明AB，若用作差比较法，只要证明　　　　. (3)在不等边三角形中，a为最大边，要想得到A为钝角的结论，对三边a，b，c应满足的条件是a2　　　b2+c2(填“”“”“≥”或“≤”). 【解析】(1)由于此式两边都有根号，由其特点可用分析法证明此不等式. 答案:分析法 (2)要证AB，只需证A-B0. 答案:A-B0 (3)因为a为最大边，且a≠b≠c，所以要想A为钝角，只需 cosA0，即cosA= 0，只需要b2+c2a2，即a2b2+c2. 答案: 【要点探究】 知识点 分析法 1.对分析法的四点说明 (1)思维特点:从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”，其推理过程实际上是逐步寻求结论成立的充分条件的过程. (2)思维过程:由结果追溯原因，即结果←原因. (3)优点:容易探路且探路与表述合一；缺点:表述烦琐且不习惯，容易出错. (4)实际应用:在实际解题时，常常先以分析法为主寻求解题思路，再用综合法有条理地表述过程. 2.分析法的证题思路 分析法的基本思路是“执果索因”.由求证走向已知，即从数学题的待证结论或需要求证的问题出发，一步一步探索下去，最后寻找到使结论成立的一个明显成立的条件，或者是可以证明的条件. 【微思考】 分析法是合情推理还是演绎推理？ 提示:分析法是演绎推理，因为分析法的每一步都是严密的逻辑推理，因此得到的每一个结论都是正确的，不同于合情推理中的“猜想”. 【即时练】 (2014·郑州高二检测)分析法又叫执果索因法，若使用分析 法证明:设abc，且a+b+c=0，求证: 则证明的 依据应是(　　) A.a-b0 B.a-c0 C.(a-b)(a-c)0 D.(a-b)(a-c)0 【解析】选C. ?b2-ac3a2?(a+c)2-ac3a2?(a-c)(2a+c)0?(a-c)(a-b)0. 【题型示范】 类型一 用分析法证明不等式 【典例1】 (1)已知a，b是不相等的正数， 则x与y的 大小关系为______. (2)(2014·合肥高一检测)已知a＞0，求证： 【解题探究】1.题(1)中x，y有何特点？应怎样比较大小？ 2.题(2)中的不等式能否用基本不等式证明？问题突破的关键点是什么？ 【探究提示】1.x，y都是用含有无理式的代数式来表达的，可比较x2与y2的大小(因为x，y均大于0). 2.不能.解题的关键点是利用分析法，执果索因. 【自主解答】(1)因为a，b0，所以x0，y0.要比较x与y的大 小，只需比较x2与y2的大小.即比较 与a+b的大小， 因为a，b为不相等的正数，所以 a+b，所以 a+b，即x2y2，所以xy. 答案:xy (2)要证 只需证 因为a＞0，只需证 上述不等式显然成立，故原不等式成立. 【延伸探究】题(1)改为a，b为不相等的正实数，且ab， 则x，y的大小关系为　　　　. 【解题指南】将x，y平方后比较x2，y2的大小， 【解析】因为a＞b＞0， 所以 ，所以比较x与y的大小， 只需比较x2与y2的大小， 即比较b-2 与-b的大小， 由 知，2 ＞2b. 所以b-2 ＜-b，即x2＜y2，故x＜y. 答案：x＜y 【方法技巧】分析法证明不等式的方法与技巧 【变式训练】(2014·潍坊高二检测)设a，b