《3 和光做游戏》教案1.docVIP

《和光做游戏》教案 教学目标 1、通过玩踩影子、做手影等游戏，初步认识到光与影子的关系。 2、在观察、实验探究活动中，引导学生学习和尝试做科学的方法，强化学生发现问题的能力、观察试验的能力和对观察到的信息进行归纳、概括的意识。 3、通过观察和实验活动，激发学生探究身边自然现象的兴趣和坚持观察的毅力，初步体验提出问题和探索问题的过程，感受科学对人们生活的影响。 教学重难点 1、初步认识到光与影子的关系，光与影子和我们的生产生活的关系。 2、提出有思考价值的问题，并对游戏、实验等活动中观察到的信息进行归纳、概括。 3、初步认识镜子能反光的现象。 教学过程 第一课时 影子游戏 一、激趣导入 平常你都和谁一起做游戏？今天，老师要给同学们介绍一位新朋友，它将和同学们一起做好玩的游戏。 二、新授 1、这位新朋友是谁呢？说谜语，学生猜一猜。（影子）。 2、你都见过哪些东西的影子？学生说一说。 3、和影子做游戏：手影游戏。 （1）规则：先做出手形，大家猜猜它影子会是什么？ （2）学生演示。 4、影子很常见，因为常见，以至于我们都不会去注意它。今天再仔细看看这位不说话的朋友，你有什么问题想问问它吗？（影子是怎样产生的？） 学生说一说自己的认识，播放录像：影子的形成。 5、过渡：我们知道了影子的形成和光有着密切的关系。有光一定就能影子吗？不一定。 6、实验： （1）实验目标：用手电筒照筷子，让筷子没有影子。 （2）学生分组做做。思考：在做的过程中，你们有什么发现？ （3）集体交流： 从筷子的正上方照射筷子。手电筒照射的角度不同，影子的长度不同。角度低，影子长，角度高，影子短。 7、利用影子可以帮助我们做很多的事情。你都知道哪些？学生说一说。 （1）知道时间：日晷。 （2）皮影戏。 （3）手影。 （4）电影。 （5）乘凉。 …… 8、影子有时候也会给我们带来麻烦。你遇到过吗？学生说一说。 （1）晚上写作业，手的影子留在作业本上，影响写字。 （2）冬天教学楼的影子很大，坐在影子里集会感到特别的冷。 （3）医生做手术时，手的影子影响手术的顺利进行。…… 9、怎样解决这些问题呢？聪明的人们自然能够想出好的办法。了解无影灯。 （1）学生说一说。 （2）展示无影灯工作的情景。 （3）看了神奇的无影灯，你有什么问题想问问它吗？ （4）探究无影灯的工作原理。 10、除了我们刚刚找到的办法，你还有什么好办法用手电筒照筷子，让筷子没有影子？ 11、学生进一步探究。 三、布置作业 准备小镜子。 第二课时 玩小镜子 给月亮画像 一、激趣导入 你玩过小镜子吗？你是怎样玩的？学生介绍方法。 二、新授 1、游戏：光影障碍穿越赛。 （1）规则：在黑板上画上一些圆点作为障碍物，用镜子反射太阳光，形成光影，让光影从障碍中绕行而过，到达终点用时最短者获胜。如果光影照亮了障碍物算是犯规，必须退回起点重新开始。 （2）组织学生游戏。 2、我们可以利用小镜子玩很多游戏，在玩的过程中你有什么发现和问题？ 镜子能够反光，镜子为什么能够反光？ 3、继续做游戏，看你还有什么有趣的发现？ （1）游戏：运光。 A、要求：把教室里的太阳光运送到楼道里。 B、学生分组讨论游戏的办法。 C、交流实验。 D、学生说说自己的发现。 E、小结：利用镜子的反光原理，我们可以改变光的照射方向。 F、知道了这个有趣的知识，你打算用它做点什么？学生说说自己的创意。 （2）游戏：比比谁的光影亮。 A、要求：每个小组在黑板上照射出一个光影，比比谁的光影亮。 B、小组讨论办法。 C、比赛。 D、学生说说自己的发现。 （3）游戏：老师的特异功能。 A、要求：面向黑板，眼睛蒙上，伸开双臂，把两手放在黑板上。所有同学一起用小镜子把太阳光反射到老师的一只手上，老师能够知道光影在哪只手上。 B、进行游戏。 C、由学生尝试，说说发现。 （4）游戏：变魔术。 学生自己照照镜子，说说发现了什么？有什么问题？初步理解镜子成像的原理。物体上的光线反射到镜子上，镜子又把光线反射到人的眼睛里，于是就看到了影像。 A、要求：把两面镜子拼好如同一本打开的书。在镜子前面放上一样物品，物品不动，改变镜子打开的角度，看看有什么发现。 B、小组实验。 C、交流实验结果。 镜子的角度打开的不一样，里面的影像数量会出现变化。 利用这个原理，人们制作了玩具：万花筒。 4、过渡：镜子能够反光，月亮也能够反光。 5、组织学生开展“给月亮画像”的活动。 （1）了解观察、画像的方法： A、选择一个有明显物体作标记的固定地方。 B、每隔一天，坚持在同一时间进行观察。 C、观察月亮的形状有什么变化，并且认真记录下来，画在66页的记录表里。 （2）如果坚持做到了，每天来到学校在教室黑板旁的总记录表里给自己画一个笑脸。 三、布置作业 和家长一起玩玩小镜子，给家长讲讲自己的发现。