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《中秋与重阳》教案 课题 中秋与重阳 教学 内容 中秋与重阳 教学 目标 1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。 2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。 3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。 4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。 教学重难点 情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。 教学 准备 制作多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 一、初识中秋节：1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。 “迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”　这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节！）　　??????????板书：中秋 2、出示金鸡湖边中秋节的烟火录像、图片。（激情、唤起共鸣） 师：这个场面有没有同学见过？在哪儿？什么时候？ （今年中秋金鸡湖边） 3、讨论哪天是中秋。 （介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？……） 4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥……）师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？、我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。、我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略） 二、感知中秋情： 1、师： 是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）　　 师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。2、学生讲各地中秋的风俗习惯： 、（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙……） 教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等） 3、我们这儿是怎么过的呢？ 、（生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等） 、（媒体出示各种月饼图） 知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍） 师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？ （找同学说说）4、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。?? 现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？ 5、小结板书：??幸福?? 团圆?????? 三、： 1、师： 其实的知识很多很多，我们可以讲有关、的故事，朗诵跟有关的诗歌都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）2、的传说、故事交流。（学生课前搜集）录音配动画故事――　 学生表演诗朗诵、猜谜。 　 四、：1、刚才我们讲了的传说，同学们说一说，（教师补充图片，放介绍的录音） 3、结束语：　　同学们说得真好， 板书 设计 教学 反思