《5.过大年》教案1.docVIP

《过大年》教案 教学目标： 1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。 2、学会文明拜年及招待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热情小主人。 3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。 教学准备： 1、收集有关新年的歌曲，年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。 2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。 3、亲手做一张祝福卡。 教学重难点： 体验生活的多姿多彩，通过学习，进一步了解春节习俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。 教学过程： 活动一、年夜饭的礼仪 1、模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。 （1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？ （2）学生思考交流。 （预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜……） （3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。 2、模拟体验活动：我家吃年夜饭。 （1）活动要求：教师邀请几名学生戴上头饰，扮演孩子、爸爸妈妈、爷爷奶奶等一起吃年夜饭，活动中教师注意捕捉学生活动中生成的问题，或创设有关情境，相机指导学生文明用餐，掌握相关的礼仪知识。 （2）模拟体验内容。 内容一： 教师：年夜饭开始了，我们要入座了，小朋友们想一想：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？我们呢？那么请这一家人入座吧！ （让学生明白一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。） 内容二： 教师：模拟端上一盘饺子，引发学生思考：“这么香的饺子，放在哪儿好呢？” （引导学生在思考、交流中明白：吃年夜饭时，应先等长辈起筷后才动手夹菜；好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。） 内容三： 教师：自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？学生尝试回答，教师加以补充说明。 （引导学生在思考、交流中明白：自己想吃的菜不在跟前，要请人代夹并表示感谢，不可私自揽在跟前。） 内容四： 教师：明明特别喜欢吃肉，年夜饭上已经吃了好多，小肚子早就饱饱的了，可他吃了还想吃。小红喜欢喝甜甜的饮料，现在已经喝了三大杯了，她还要妈妈再给她倒一杯。对于他们的做法，你们有什么话要说吗？ （引导学生关注春节期间的饮食健康：春节期间好吃的东西多、做客的机会多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。） 3、学生分组模拟表演年夜饭的礼仪。师生共同评议。 活动二、拜年话礼仪 1、谈话导入：春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有吃团圆饭、放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！ 2、提问：以往过年时，你去过哪些亲友家拜年？哪些亲友到你家拜过年？ 3、创设情境，模拟表演。 （1）到亲友家拜年，事先要准备些什么？服装上有什么讲究？ （引导学生了解出门拜年，服装要干净整洁，想好拜年的祝福话，还可以准备些小礼物。） （2）给长辈（爷爷奶奶等）拜年说些什么话？给父母拜年说些什么话？给小伙伴拜年说些什么话？ （3）到了主人家门口，应该怎样说？怎么做？（或客人到了家门口，应该怎么做？） 板书：讲礼仪 （4）得到礼物怎么说？得到压岁钱该如何使用？ （5）喜欢玩主人家的玩具，怎么办？ （6）离开时，和主人告辞应该怎么说？怎么做？（或与客人告别应该怎么说？怎么做？） 4、讨论：拜年时，我们怎样做个有礼貌的客人和主人？ 5、小结：过年时，咱们互相拜年，互相祝福，其乐融融！我们要做个有礼貌、懂得孝敬长辈的好孩子。