《坐立走 有精神》教学设计1.docVIP

《坐立走 有精神》教学设计 教学目标 知识目标：知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利于健康。 能力目标：训练学生在生活中坐有坐样，站有站样，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势，并养成良好的行为习惯。 情感态度与价值观目标：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。 教学重难点 重点：知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利于健康。 难点：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。 教学过程 一、情境导入 1.上课、起立。教师观察小朋友站立情况。 2.请坐!(出示关于“坐”的插图)我们来看看盼盼和圆圆他们坐得怎么样? 二、情境练习坐、立、走 活动一：练习坐 1.小组讨论：大家说说怎样坐才是坐得有精神? 2.小组上台交流。结合学生的回答讲解腰板要挺直，两腿要并拢，双脚要放平。学生示范如何坐。 3.出示钟的图片。我们人坐的时候也要像钟一样稳，不摇也不晃。(板书：坐如钟)我们听课的时候要坐如钟、腰板挺，读书写字的时候也要做到。 4.请大家来看这首儿歌，谁会试着读一读?(师一边教儿歌，一边带领学生做动作。)坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。 5.教师及时观察表扬坐得好的同学。 6.过渡语：作为一名小学生，光能坐得有精神还不够，还要站得正，站得有精神。(